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一日活动计划表

主题名称：我的幼儿园 第二周 活动设计组织：芦某某

●来园活动

观察与指导：

1、观察幼儿能否够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。

2、采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。

●运动

内容1：自主分散区域运动（2号场地：跑跳区）

内容与要求：

1、重点指导：走跑跳区——袋鼠妈妈

2、自由选择：布毽子、高跷

材料与环境创设：布毽子、高跷等

观察与指导：

1、观察幼儿能否在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、提醒幼儿运动中注意保护自己，不让自己受伤。

内容2：集体游戏

活动名称：袋鼠妈妈

内容与要求：

锻炼幼儿的连续跳技能。

材料与环境创设：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子），平衡木。

观察与指导：

1、幼儿是否能双脚连续向前跳的能力。

2、幼儿是否能完成整个线路，跳着完成游戏

游戏玩法和规则：

幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

●生活

内容：我不哭了（儿歌：幼儿园是我家 故事：小公鸡和小鸭子）

观察与指导：

1、观察幼儿来园情绪，及时给予关爱。

2、引导幼儿对幼儿园、老师、同学产生亲近感，体验共同相处的愉悦。

●游戏

预计主题：☆娃娃家、糖果店、蛋糕店、小工地、理发店、小舞台等。

环境与材料：

1、糖果店：糖果、糖盒子、包装纸、泥工等。

2、蛋糕店：各类不织布蛋糕、小饼干、甜甜圈等。

3、娃娃家：娃娃、小围裙、餐具、小床等。

4、小工地：各类积木、安全帽、万能工匠等。

5、理发店：剪刀、吹风机、头饰等。

6、小舞台：各种乐器、自制乐器、舞蹈服装、各类头饰等。

观察重点：

1、观察幼儿在游戏中有无争抢现象。

2、指导幼儿运用各种仿真材料进行模仿游戏。

●学习

活动一：第二周

活动名称：玩具要回家（重点领域：科学）

活动目标：

1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备：

1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

2、积木和胶花的屋子各一间。

3、积木和胶花的图片若干。

4、彩色的积木和胶花若干。

活动过程：

（一）两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

1、认识积木妈妈和积木宝宝。

积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来：这是什么呀？（积木）

第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）

积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花某某。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来：这是什么呀？（胶花 ）

第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）

积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

（二）请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花某某的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）

1、认识积木屋和胶花某某。

屋子里传来了宝宝的哭声。

积木妈妈：咦？谁在哭啊？

积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？

老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？

积木妈妈：原 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

个别化学习

内容：棒球娃娃

环境与材料：浆糊、各色纸条、娃娃头若干

观察与指导：

1、观察幼儿能否参照范某某，将纸条用浆糊往娃娃头上贴。

2、引导幼儿在贴纸条的时候能根据五官等方位找出最为适合的“头发”处。

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