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《曹冲称象》教学反思

《曹冲称象》是部编版二年级上册第三单元第一篇课文。主要讲述的是曹冲小时候称象的事。表现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想法的品质。全文共有五个自然段，重点在第四自然段曹冲称象的过程。

在教学本文时，为了扫除阅读障碍，在第一课时，我重视识字教学，采用多种方法让学生熟读识记生字新词。在朗读中发现生字新词，在识记的基础上读通、读懂课文。巩固自然段的认识，找到官员们和曹冲称象的两个自然段反复朗读，为第二课时的学习打好基础。在第二课时教学，我引导学生通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用多种方法进行识字教学，让学生多读多写，达到熟记；引导学生抓住重点词语体会表达的意思，并通过巩固运用词语；学习重点段落，能注重培养学生提取信息的能力，锻炼学生的逻辑思维；指导学生读出人物说话的语气，语调，体会人物的思想感情。

不足之处：时间安排不够好，面面俱到，导致放在重点自然段的时间较少。不够放手让学生去学，去思考。在备课方面还不够精细，课件制作能力有待提高。课堂驾驭能力还需继续努力。

努力方向：认真备好课，根据实际灵活运用多媒体课件；努力提高教学水平，不断创新教学方法，让每一课都教有所得，学有所获。

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