以下为《教师的实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教师的实践反思

反思，通常是指人自我精神的内省活动，以自己的心灵活动作为认识对象而反观自照。

教师的反思，是指教师在教育实践过程中不仅通过正向（直向）的思维活动获得关于教育对象、情境以及各种教育教学活动情状的认识，而且需要通过反向的回顾思考，对于自身在教育教学实践中的行为以及相关的观念、认识、体验，自觉地进行再思考再认识。

反思的核心在于寻求行动的合理性（行动的假定合乎先进的理念）、有效性（行动的目标达成度高）。

反思的内容

1.两个思考维度：理念和行动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 把“意外的结果”作为反思的契机。理性地重新审视自己既有的经验，从自己的行为和观念上寻找问题的答案，以开放的心态接受新思想新理论，更新自己的观念，自觉调整决策与行为，在提高认识水平的同时也争取实践的成功。 　　　　　　　　

　　3.捕捉反馈的信息

　　有责任心的教师，不仅应当留意于那些强反馈信息，而且应当细心观察、捕捉那些比较隐蔽的、负面的、微弱的、短暂的弱反馈信息，并借以引发对自己教育教学行为和策略选择的反思，增强认识的全面性真实性，调节自己的行动策略。

4.尝试易位思。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教师的实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。