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我是个教育工作者，我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为易某某，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。

***向婕老师以金庸笔下人物为例

郭某某的母亲李萍，用现在的话讲是个标准的家庭妇女，虽然没能给郭某某提供优渥的成长环境，但她从小教育孩子要善良，要重情义，要有民族大义，也懂得磨砺孩子的品性。

杨康的母亲包惜弱，用现在的话讲是个超级白某某，有文化，有教养，有背景。但是她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。可以说，杨康的失败，根源在于包惜弱。

10岁左右是培养自律的最关键期。10岁前就要培养孩子学习习惯、浓厚学习兴趣和生活自理能力。

在孩子小的时候，若我们该做的做到位，多用点心，就可以轻松达到 “有一天可以不教”的目的，从此静待花开，坐等收获，未来只需用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 孕育的过程。哪个过程都省不得。这个精神或心智孕育的过程，对孩子未来的发展尤为重要。孕育孩子精神或心智的主体，首推爸爸妈妈。毕竟，对孩子来说，父母才是他心目中最重要的他人。孩子与父母的连接若没有建立好，后续诸多的问题都会令我们头痛。我欣喜地看到，越来越多的爸爸妈妈开始重视这个过程，同时也痛心地发现，依然有不少爸爸妈妈在忽略、逃避这个过程。

请大家不要误解，我并没有排斥甚至歧视老人与保姆的意思，他们也在养育孩子的过程中起着很重要的作用，而且，他们的参与绝对是个有益的补充，可以带给孩子更多的滋养。只不过，对孩子来说，谁-也比不过爸爸妈妈。他最渴望的是跟爸爸妈妈在一起，去感受他们的爱，接受他们的引导，从他们身上获得更多成长的力量与营养。

生养孩子，是亲子共同成长的一个契机。无疑，养育孩子需要我们付出。但是，与此同时，我们也从孩子那里获益许多。这种获得的喜悦，也许需要我们多年以后才可以体会到。爱，是滋养孩子，也是滋养我们自身心灵的源泉。养育孩子，他人可以协助，但主体必须是父母。这才符合自然的法则。在孩子小的时候，我们多付出一点，孩子将来幸福指数高某某，我们自己也更轻松一点。天有时，养育孩子亦有时，别辜负了这最佳的养育时节，别放弃给予孩子阳光雨露的责任，才是顺应天道。

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