以下为《个案辅导表模板》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

基本情况

学生姓名



性别



年龄







班级



辅导时间



咨询老师





问题表现

感情易某某，自控能力较差。思维方式偏激，与同学交往过程中较敏感，存在无法控制情绪，易发生口角、甚至动手情况。



分析诊断

主观因素和客观因素都存在，主要是以下几条：一是家庭环境，父母的教养方式，缺少正确细心的引导和良好的表率作用。二是教师和家长的批评强化了他的行为。三是同学的不信任、对他的不友好造成了逆反心理。





辅导过程

及对策

进入咨询室后，学生较紧张，比较抗拒，全程低头不语。教师首先告知学生谈话内容会只有教师和学生两个人知道，可以畅所欲言，采取热情谈心，少打击，多表扬，多关心的方式，目的是调整学生心理，平和心态，但沟通过程中，学生回答了自己的名字后不愿再开口。教师采取引导的方式，替 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 沟通。逐步培养学生有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。3.多表扬鼓励。应该少打击，多表扬，多关心。及时发现学生存在的闪光点，多给他机会参与到集体活动，满足学生自尊需求。4.建立良好的帮助关系。应利用课余时间多与学生进行沟通。上课时多给表现和发言的机会。树立个人的可信赖性，消除学生的对立情绪，理解老师的善意。5.系统脱敏训练。通过导入式或者自我想象方式让学生去想象犯错误的后果，多次反复后，自觉地对自己的言行加以控制，降低犯错误率。6.情绪宣泄。引导学生将一些日常引起他不良情绪的问题或时间进行疏导。将内心冲突所产生的负性情绪、心理能量通过一个安全合适的途径和方式排解、宣泄出来，再结合教师的引导，促进个体的心理健康提高。





备注

因学生抵抗心理，全程不开口，导致无法进行具体时间分析。需要建立信任后继续疏导。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. “寓德于教”的体育教学设计
2. XX版八年级信息技术上册 第4课 初识Python 教案
3. 数学课听课评语大全
4. 中小学学校教学常规管理制度
5. 做有灵魂的教育ppt
6. 学年度中学双减工作方案
7. 天地人教学设计
8. 《1-5各数的认识》教学教案
9. 部编版一年级上册第一单元天地人教案设计
10. 如何提升学校教育教学质量
11. 个人师德师风心得体会
12. 浅谈“充分沟通”是构建和谐班级的基础
13. 如何与学生进行有效地沟通和心理辅导
14. 与教师沟通记录

以上为《个案辅导表模板》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。