18.慈母情深课件
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18 慈母情深1.有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，理清 文章脉络。
2.边读边想象文中的场景，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象。
3.找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。梁晓声：当代作家，山东XX人。
主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。走近作者本文写的是20 世纪60 年代初的事，那时物资紧缺，家境差一点的连收音机都没有，在这种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。时代背景同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，无微不至，她就是母亲。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》，感受伟大的母爱。失魂落魄压抑噪音缝纫机褐色疲惫耽误颓废pòyìtuí rèn zào hè 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 >我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一个极其瘦弱的母亲。外貌描写 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 这是一个倒装句，将母亲的动作和神态前置，强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。外貌描写 神态描写 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 “掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。动作描写 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”慈母情深 这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这是一位辛劳的母亲用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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