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《课间十分钟》教育叙事

*** 孔 红

《课间十分钟》是一年级道德与法治上册教材的教学内容，内容浅显易懂。虽然这节课的内容简单、不多，但我也根据一年级学生的认知特点和班级学情，进行了精心的备课，然后我才走上讲堂，开始授课。整个授课过程秩序井然，学生学习兴趣浓厚，学习热情积极而高涨，取得了预期的、良好的教学效果。下面让我来回顾一下这堂课的教学过程吧。

　　一、以视觉领先、以兴趣入手

　　“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，让学生在真实的场景中感受体验欢快情绪，并让学生说一说自己当时在参加课间活动时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动）的规则是怎样的，怎样才能取胜？先指名一个学生说一说（学生为了说明清楚，可以进行动作示范），其他学生可以做补充。然后我提倡和鼓励大家可以在课间做这样的课间活动，但要注意安全！我特别强调了安全的重要性。

　　三、用多媒体来辅助提高教学效果。

　　用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的也达到了。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。

总之，在这堂课的教学中我注重学生的主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，让他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。

撰写时间：2021年7月

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