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立足岗位 履职尽责

尊敬的各位领导、各位老师，大家好：

我是王某某，是学校的资产管理员。2021年是我来到XX的第十一个年头，同时也是我参加工作的第十一年。这十年来我从一个满怀壮志，却也幼稚傻气的学生，成为了今天的一名XX人，这期间虽然饱尝了山穷水尽疑无路的困顿，可丰富的资产工作也给我带来了柳暗花明又一村的豁然。*_**的起点，是包容我在蹒跚中成长的地方，站在这里实在不敢说什么“分享”，就把我这几年在资产岗位上工作，对“资产管理”的理解和大家说一说。

我认为资产是学校资金的实物形态，是保证我校教育、教学、办公和生活的重要物质条件。我的工作重点则在于切实把握学校各项资产的数量、分布、使用情况等，并延长学校资产的使用年限，提高其使用效率，防止浪费和损失，充分发挥学校资产的潜力。在资产管理岗位工作短短几年，资产管理由手工记账形式转换为信息化管理，信息化管理软件也在不断的更新、完善、变化，我前前后后已经经历了三套资产管理信息系统。从最初的三址一套帐进化到现在一址一帐、并一法人单位一总帐，这些变化都在时刻提醒着我资产管理工作的重要性。在上级主管部门一次次的培训、检查、沟通、肯定中，使我对资产管理知识的掌握也在不断增强。下面我从“三个意识”分别说：

资产管理意识

从最近几次审计盘点中我更深层的意识到资产管理工作必须做到严谨、求实。切实把握小到一支笔大到一间专业教室的全部设备。提高管理意识不仅仅是要清楚全部财产的数量及分布，更要做到避免财产物品的闲置、浪费，真正达到“物有所值、物尽其用”。

在“不流失、不闲置”方面我校现设置各学科分保管，专人进行资产实物管理及使用情况监督，办公设备则由各办公室老师进行管理及使用情况监督，做到“谁使用、谁保管、谁负责”。

我校每年对固定资产进行一次清查，制作固定资产分布图。基本上我每年会在3-4月份与各学科分保管老师核对资产，挑这个时间是为了每年的“预算”做准备。经常有老师问我说“xx仪器坏了不能用了怎么办”，这种“器到用时方某某”的情况非常普遍，我回复最多的话就是“每年6月份申报更新预算”。在此我也想提醒各位老师一定要关注每年6月左右的预算申报信息，在日常打理清点中将课标内的仪器“重点保护”，及时更新老旧破损以及到核销期限的资产。

2020年12月份由我校资产核查小组组织了全校范围内的资产清查盘点工作，力争做到清楚每一件资产的分布及使用情况。张某某老师和我在三个校区分别按房间登记了资产台帐，单独清理出了一大批还未到核销年限但是已确实无法使用的资产，在妥善安置保管的同时与上级主管部门沟通能否提前核销。各位分保管老师也加班加点的清点了所管辖的实验室仪器设备等。在查清过程中做的更多的是确立保管人，切实做到“谁使用、谁管保、谁负责”。在此真的特别感谢各位领导和老师对这次清查工作的大力支持与配合，在清查过程中几乎是人人参与、多方联动，谢谢大家。

资产责任意识

所谓责任就是要明白个人、家庭、社会还有国家对自己的期望并且切实做到，责任不是你应该做的事，而是必须做的事。资产管理工作中的责任不仅仅是清点数量、发放物资那么简单，更体现在时刻检查关注资产配备是否完善、设备设施是否能正常安全使用等。

在行政后勤岗位听到的最多的话就是“服务保障教育教学”，对的，把资产管理工作做好就是为了保障教育教学活动正常开展，但同时教育教学的每一位参与者也应该牢固树立责任意识，这样资产工作才能良性的正常运转。

资产工作要建立管理体系、落实责任人，以此我校财产管理实行“使用与管理”相结合的方式，遵循“归口责任人，层层负责；统一建帐，分级管理”的原则，从分管理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 间借用流程，借用必有手续，在资产借用移动的同时完成借用手续的签订，杜绝事后补签。

2.明确细化分保管员岗位职责，现存在“使用却不管理”的现象，责任人不清。

3.个别贵重资产未能与使用人签订借用协议，或不符合协议一年一签的规定。

4.办公、教学家具固定摆放位置，杜绝乱搬乱挪。

十年树木、百年树人，虽未能有机会像各位老师一样站在三尺讲台前尽展风采，但是能成为讲台后的一员也是幸运的。学校本就是育人成才之地，这几年的工作中我同样是被深深育了的。感谢各位领导和老师在工作中对我的教导、支持和帮助，感谢大家聆听。

王某某

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