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影视声音教案

一、课程名称：影视作品中的声音元素分析

二、教学目的：通过本次课程的学习，让学生了解影视声音的概念及重要性，***的人声、音乐、音响，并学会赏析声音在该片段中的作用

三、课程类型：指导理论课

四、课时计划：3课时

五、教学方法：引导启发式

六、教学用具：多媒体

七、教学重点：

1.影视声音的概念

2.影视声音的分类及作用

3.影视声音与影视画面的关系

八、课时安排：

1.第一课时：

（1）导入新课：思考两个小问题，了解声音对影视作品的重要性

（2）了解声音的概念及简单分类：人声、音乐、音响

（3）通过影视实例来区分人声、音乐、音响

2.第二课时：

（1）人声在影视作品中出现的形式：对白、独白、旁白

（2）影视音乐的类型及其作用

（3）音响的分类及其作用

（4）通过影视实例让学生学会分析人声、音乐、音响在某个片段中的作用

3.第三课时：

（1）影视声音和画面的几种关系

（2）重点掌握声画并列和声画对立的区别

（3）通过影视实例了解声画的特殊运用，并分析其艺术效果

第一课时 认识影视声音

一：导入新课：思考问题

1、有那么一句话“我们孕育于声音之中，诞生于视觉世界。电影孕育于视觉世界，诞生于声音之中”，早期的电影从没有声音的默片时代到有声电影经历了一段漫长的岁月，那电影中的音乐到底是怎么样的一个存在？人声让我们感觉到什么？

2、如果你突然看见画面两个人正在吵架，还动手动脚的时候，没有任何的声音，你会觉得像在干嘛？

二、了解声音的概念和在影视中的作用

1、人声：人所发出的有音调、音色、力度、节奏等因素组成的声音以及人的话语。主要由对白、独白、旁白三种形式。

（1）对白:又称对话，指影视作品中2人或2人以上，人物之间进行交流的语言。它是电影中使用最多，因此也是最为重要的语言内容

（2）独白：也称心声，展现剧中人的内心活动，只能以第一人称方式出现，即“自言自语”。它不仅是人物自己的声音，而且也是人物此时此刻的心理过程和想法。独白是揭示人物内心活动和刻画人物性格的重要手段。

（3）旁白：是以画外音形式出现的第一人称叙述或第三人称的议论和评说，它是台词的画外音运用，是叙事抒情的重要手法。旁白分两种：角色旁白和非角色旁白。

　2、音响：电影音响又称“环境音响”，指作为影片场面北京出现的各种声音效果。在类别上有自然音响、动作音响、背景音响、机械音响、枪炮音响、特殊音响等。

　　从声源性质来看，主要有两类：第一类是自然环境中的声音，第二类是社会环境中的声音。和自然环境声音相比，社会环境的声音要更复杂，包括了作为背景音响出现的人生和音乐。

　　从技术上看，音响在拍摄现场同步收录音响的做法称为“同期录音”，在制作后期用人工方法或器具进行模拟或再现来收录音响的做法被称为“拟音”。前者效果更加真实，因此在当代电影制作中大量采用。后者主要用来完成一些难以收录或者现实中不存在的音响。

　　3、音乐：从纯音乐形式转化而来的电影视听手段的一个组成部分，由于它被纳入了第一的时空关系之中，从而获得了一个为纯音乐所不同具备的电影空间，因而形式完全不同于纯音乐。电影的音乐可分为有声源音乐和无声源音乐两种。

电影音乐的创作来源主要有两种方式：一是有作曲家为某部影片写作专用的音乐，这种专门的配乐往往和影片情节主题结合的较好，形式上多围绕一个主旋律，配合不同段落的情节发展和情绪基调，产生不同的变式，因此音乐会有一种前后呼应。浑然一体的整体感觉;另一种方式则是取已有的现成音乐作品用到电影中来，这种情况下，由于音乐先于影片完成，再加入电影画面时最大的困难便是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如：《红高粱》表现他们与日军英勇对战的场面，音乐放的是结婚时欢乐喜庆的音乐，通过对比增强了画面的悲壮感，导演运用画面与音乐的紧密配合，以这种极度唯美的方式成就了英雄的赞礼。

三、通过影视实例了解声画的特殊运用，并分析其艺术效果

①《山河故人》片尾处赵涛一个人在雪地里跳迪斯科，背景音乐是她年轻的时候跳舞的音乐，这个段落与开片群舞的段落遥相呼应，形成对比，表现了涛对往昔岁月的怀念以及对故人的怀恋。

②《阳光灿烂的日子》马小军跟着刘忆苦他们去打架的时候，画面凶猛暴力，砖块、榔头，血肉模糊，而背景音乐是《国际歌》，这种画面与音乐的蒙太奇运用强烈地刺激着观众，让观众感受到阳光灿烂背后躁动的青春。

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