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小班数学活动——《按数取物》
设计意图
在日常生活中3-4岁的幼儿已开.经始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现在处于小班上学期学期末,经过接近一个学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致的点数4以内物体的数量,并说出总数。经过幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数——按物点数——说出总数——按物取数,特意设计此次活动。
活动目标
认知目标:感知4以内的数量,了解4以内的数的实际意义
技能目标:学会按数取物,能够根据以 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 通小房子上)
依次出现小动物的家,师——看看我们到谁家了?(小白兔)有几只小白兔在家呀(4只)请幼儿点数并说出总数
小结:大家都数一数,知道每个房子里有几个小动物
挂门牌
师——刚刚去参加聚会的时候,突然刮了一阵大风,把小动物们家的门牌都吹下来了,我现在请小朋友们来帮帮他们,帮他们挂好门牌,小动物们就能更快的回家了。(先请几位小朋友挂门牌,再提问)小朋友们是根据什么来挂门牌的呢?
小结:小熊的房子里面有三只小熊,所以应该挂上数字3的门牌号(以此类推)
五、活动延伸
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