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爸爸妈妈，我想对您说

目标确定的依据?

1、课程标准的相关要求《心理健康课程标准》（2011版）有关本课的要求是：小学生要能体谅父母的养育辛苦，通过做力所能及的家务来回报父母的养育之恩，并能巧妙化解与父母交往过程中的一些矛盾与冲突。??

2、教材分析?

《爸爸妈妈，我想对您说》是大象版《小学生心理健康》六年级第9课。侧重让学生反思和父母形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法。由于生活节奏的加快，父母生活压力的增大，与孩子交流时间的减少、方式的单一，使得很多父母与自己的孩子之间不能进行很好的交流和沟通。另一方面，随着孩子的年龄增长，独立意识的增强等原因，孩子也会对父母的一些想法和做法产生误解，造成了孩子与父母之间的隔阂，这对孩子的健康成长是不利的。引导孩子乐于与父母交流、沟通，能充分发挥父母在孩子成长过程中的关键作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围。??

3、学情分析?

小学六年级的学生已能体会到父母的养育辛苦，但是部分学生缺乏表达的技巧，仍需教师多加引导。?

学习目标?

1．通过课堂学习活动，我要敢于大胆说出自己的心事，主动把父母作为我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能解?

1．小组讨论：我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？?

2．名人成功的启示：深入体会与父母沟通的重要性。?

3．故事乐园：一碗馄饨。?

4．散文欣赏：《孩子我为什么打你》，体会父母心。?

（评价要点：这一环节的设计主要是对学生态度的引导，重在帮助引领学生认识到主动与父母交流、沟通的重要性，让他们知道与自己的父母交流、沟通是对自己的健康成长极其有利和必要的。）?

环节四、沟通无极限?

1．交流与父母沟通的一些方法。?

2．出示四幅图片，小组讨论交流：遇到下列情形，你会用什么方式和父母沟通。?

（评价要点：通过这一环节的学习，让学生了解一些与父母交流、沟通的办法，充分发挥自己的智慧，找到更适合自己的、更有效的与父母沟通的方式。）

环节五、书信传真情?

1．学生看父母的来信，谈自己的感受。?2．课后延伸：孩子给父母回信。?

（评价要点：这一环节的设计主要是通过一封封来自爸爸妈妈的感人至深的来信，拉近孩子和父母之间的距离。学生们在阅读来信中感受到来自父母的那种无私、不计回报的爱，体会到自己与父母之间永远不变的血缘亲情是自己和爸爸妈妈主动沟通的理由，同时感受写信是较好的一种沟通方式。）

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