以下为《小猴子下山第一课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

18 小猴子下山

?教学目标

1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。

3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。

4.能推断小猴子最后为什么“只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。

?教学重难点

了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。从故事中懂得无论做什么事都应该一心一意，不能三心二意。

?教学准备：词语卡片、多媒体课件。

?教学课时 2课时

第1课时

?课时目标

1.认识“猴、结”等7个生字，会写“块、非、常”3个字，读准多音字“结”的字音。

2.能正确、流利地朗读课文，借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。

?教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

（1）导语：小猴子在参加完动物王国的大会以后呀，觉得动物王国有点无聊，所以呢，他就想下山玩玩。下山后发生了什么事呢？让我们一起来学习第18课《小猴子下山》，板书课题。

（2）出示课件。（课件出示：用田字格展示“猴”）

（3）“猴子”的“猴”是反犬旁，注意观察右边的“侯”里面没有一竖。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，扛着往前走。

会读书的你们有没有发现，这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？（指名说）

（5）出示课件。（课件出示：用田字格展示“掰”）

（6）这个字谁会读？（bXXXXXi）你掰过什么东西？怎么掰的？谁来做做这个动作？

出示课件。（课件出示：用田字格展示“扛”）

一起读好这个字。与手有关，所以是提手旁。

（7）走，我们也去掰掰玉米！读读第1自然段，谁来试试？指名读。我们一起来试一试。

2.学习第2自然段。

（1）过渡：小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了——（一棵桃树下）。自由读第2自然段。

（2）小猴子看到的这棵桃树上有什么？出示课件。（课件出示：用田字格展示“满”）

（满树的桃子）表示树上的桃子很多。如果表示天上的星星很多，我们可以说——满天的星星……

（3）课件出示：用田字格展示“扔”

这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？一起读。谁来做一个扔的动作？

（4）课件出示：用田字格展示“摘”

这个字谁认识？你的翘舌音读得很准。谁再来读一读？一起读。你还会摘什么？（摘星星、摘桃子、摘西瓜）

生字宝宝回到句子里，谁还愿意读？（指名2人读）一起读！

（5）男生一边做动作，一边读。

四 、 认真观察，指导写字

1.出示生字，交流要点。

（1）课件出示：用田字格展示“块、非、常”

（2）学生观察这几个字在田字格中的位置，说说书写时要注意什么。

2.指导书写。

（1）引导学生分析生字特点：

（2）教师示范写，学生练习，教师巡视指导，展示评价。

五、作业：朗读课文

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《小猴子下山第一课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。