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中班剪贴画：爱的家园

【设计意图】

XX地震的悲剧牵动着全世界华人的心，孩子们虽然小，但是通过电视、广播、言论等途径也对XX地震有一定的了解，也表现出同情和关心，我们幼儿园还组织了“爱心捐款”活动对孩子进行爱的教育。但是除了捐款我们还可以怎样将这种爱的教育渗透在我们的美术教学中呢？结合我园的“美术活动与幼儿亲社会行为协同发展”园本课程的实践研究我设计了这节活动，引导孩子通过自己的实际行动——剪贴报纸为灾区人民设计新家园，传达孩子们对灾区人民的美好祝愿！

由于近期班级在开展一系列的环保主题活动，所以我选择报纸做为幼儿表达表现的工具，此外黑白的报纸加上墨笔的添画给人一种淳朴、淡雅的国画韵味！加上七彩艳丽的卡纸衬底，强烈的色彩对比与质感对比给人独特的艺术美感。传统的教育以“你教我学”的方式进行，忽视了孩子的主体地位。本次活动中，我将生动直观的课件技术运用到美术教学中，让孩子们通过欣赏，积累感性经验的基础上的自由表达自己想要帮灾区人民设计的楼房，教师则对幼儿的已有经验进行提升归纳，从而真正实现了孩子的自由表达和教师的引导的交互主体关系！ 同时课件设计注重层次性和渐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1、“你想帮灾区人民设计什么样的房子？用什么形状做屋顶？身体呢？”（教师根据幼儿的想法，操作课件）

四、欣赏连排楼房，学习不同大小、高矮楼房的搭配

1、“今天我们都来为灾区人民设计房子，这么多的房子连在一起就可以变成家园。可是这么多的楼房是不是随便乱放呢？那要怎样安排？”

2、欣赏连排楼房“这些楼房是怎么安排的？它们高矮一样吗？大小呢？你觉得这样搭配美吗？”

五、引导幼儿互相交流帮助、解决技能困难

“你们都会剪这些形状了吗？有没什么困难需要大家帮助？”

六、教师介绍操作要求和材料取放：

1、介绍材料及操作方法，重点介绍报纸半成品，鼓励幼儿尽量自己动手剪

2、提出收拾要求

七、幼儿自主分组选择材料进行制作，教师巡回指导，协调幼儿合作情况。鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励先做完的孩子收拾材料，帮助没做完的孩子。

八、分享评价作品。

1、艺术美感角度“用报纸剪贴的城市给你什么感觉？你设计的是哪一栋楼房？”

2、情感角度:你们帮助灾区人民设计了这么漂亮的城市，你的心情何?”

九、小结、自然结束活动：

“原来帮助别人可以使自己变得很快乐！你对灾区人民有什么美好的祝愿!”

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