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备课表

主题名称：春天的旋律

周某某：4

第 二 周 3月 29日— 4月 2日



3月 29 日

星期 一



上午活动



执教老师：顾金某某



来

园

、

区

域

游

戏

1.来园接待

亲切微笑接待每位幼儿，做好二次晨检工作，并及时检查幼儿手中是否带有异物。





2.区域游戏

重点指导

美工区（画桃花）生活区（扫纸片）益智区（找影子）阅读区（绘本阅读）建构区（美丽的花园）

重点指导：美工区，指导幼儿画桃花。





3.个别指导

指导XBW吃饭不挑食。





4.观察

观察多肉植物的生长情况。





5.值日生

引导幼儿给XX鱼喂食。



集体

谈话

春天的花有哪些



晨

间

体

锻

1.分散游戏\分区游戏





开设游戏区

开设分散游戏：投球高手、小司机、滚球小达人、顽皮小尾巴、飞盘小能手等。





准备：

纸球、沙包、皮球、呼啦圈、拖拉汽车、飞盘。

要求：

1.幼儿头顶沙包沿直线走，并保持平衡。

2.游戏过后将游戏材料有序摆放。





早操、律动：

能听音乐跟老师做动作，动作合拍。



学习活动

活动名称：小班语言：花某某





活动目标

1.引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，并且会按画页的顺序阅读图书内容。







2.引导幼儿学习根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。







3.引导幼儿能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。





活动重点

有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。





活动难点

能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。





活动准备

1.每人一本《幼儿画册》。

2.图片。





活

动

过

程

一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。

师：小朋友看一看，图画上有谁？他在买什么东西？后来又发生了什么有趣的事？结果是怎样的？(帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。)

（请小朋友回答）

　2.幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书）

二、老师与幼儿共同阅读。

老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

　　1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。

　　2.通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

　　①小熊买了什么东西？

　　②它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？

　　③小熊到家后发现口袋怎么了？

　　④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里是怎么想的？

三、老师和幼儿讨论阅读重点。

师：为什么小路上开满了鲜花？

幼：因为小熊买的花种漏洒在小路边，到了春天就发芽长大并且开花。

四、幼儿边看画册边听故事录音。

五、幼儿边看画册边讲述故事。





反

思

 听故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力.对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分.我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲得时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解.作为幼师,在故事教学中往往不是讲一遍,而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性.



游

戏

活

动

游戏名称

角色游戏（重点指导：佩奇家）





游戏准备

婴儿床，娃娃，娃娃衣服





指导要点：

学习给娃娃穿衣服，照顾 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿从早春开始注意观察树木的变化，主要考虑到幼儿知识经验的建构，孩子们在实践中观察各种树木的形状，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说，通过作画让幼儿能将自己观察到的搬到画纸上。不足之处：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。在以后的活动中我会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。



游

戏

活

动

游戏名称

角色游戏（重点指导：巧手坊）





游戏准备

油泥





指导要点：

1.引导幼儿学习揉、搓等方法。

2.鼓励幼儿合理搭配各种漂亮的颜色。

3.游戏结束，将垃圾收拾干净。.





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