少年闰土说课稿
以下为《少年闰土说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
《少年闰土》
谈话导入
同学们，在上课前我们来玩一个猜一猜的游戏，我来讲对他的描述，你来猜他是谁？在中国现代文学史上有这样一个大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖者着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他就是——鲁迅先生。大家了解鲁迅先生吗？谁来说说你对他的了解？请大家把课本翻到导读页，上面有鲁迅先生的照片和简介，我找一位同学来读一读。今天我们就来学习鲁迅先生的一篇作品《少年闰土》，这是他的小说故乡中的一部分，在这篇课文某某，鲁迅先生向我们介绍了他儿时的一位朋友——闰土，那时，他和我们年纪相仿，是一个健康、活泼、可爱的少年。请同学们齐读课题。
初读课文，检测预习
课前你们已经预习了课文，课文某某的生字、词语你们都会读吗？谁来挑战一下？谁在来试一试？我们一起来读一读，词语中有个多音字，你注意到了吗？我们一起来读一读？
在这些词语中有三个结构相同的字分别是“厨 毡 羞”，它们都是—半包围结构，书写时要按照—先外后内的书写顺序，厨和羞都有相同的撇话，，写毡的时候要注意毛的两横长短有别，但都要避让里面的“占”请同学们伸出手指和老师一起书写。
在读课文时大家有遇到不理解的词语吗
家景 大祭祀 许下愿心 于是 鬼见怕 观音手
细心的同学可能会发现这篇文章中好像有许多错别字，你发现了吗？
项带银某某 向一匹猹尽力的刺去 检贝壳 他的皮毛是油一般的滑
阿，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
可能有的同学不禁要问，鲁迅先生作为一位大作家怎么写这么多错别字？谁来说一说？（说的有道理)鲁迅作品写于20世纪20年代，那时的语言规范和现在不一样。那时候算不算？但是现在写就算。哪老师有个问题，既然现在算错别字，为什么不改过来呢？谁来猜一猜？（生猜）在出版界有个约定俗成的规定，鲁迅这位作家的作品是不改的，保留他作品的原貌。下次再读鲁迅先生的作品时遇到这样的“错别字”可不要惊讶！
4下面请大家默读课文，按照课文内容完成下面的练习，思考文章的写作顺序。
品读课文，感受形象
回忆：品读“月下刺猹的闰土”
理清了文章的顺序，也就了解了文章的大意。这段回忆对于作者来说是刻骨铭心的，请你轻声朗读课文的第一自然段。
环境描写，读出色彩
谁来读红颜色的这句话？（评： ）请同学们圈出这句话中描写的景物，（天空/圆月、大海、沙地、西瓜）你们都找对了吗？它们都是怎样的呢？哦，这些是描写景物色彩的词语。朗读，最重要的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，读出那股可爱、天真劲儿来！（P标红“圆脸、小毡帽、明晃晃”。重读）（紫色因为闰土生活在海边，经常被太阳晒海风吹，看起来很健康，小毡帽时XX农村孩子的打扮
师：从作者对闰土的观察和描写上，你发现什么特点？你可以回忆一下，通常我们要描写一个人的外貌，往往从什么写起？（眼睛）没错，同学们特别喜欢先写眼睛。一写女同学就是水汪汪的大眼睛，一写男同学就是炯炯有神，都长一个样，但是鲁迅先生不这样写的。你发现了吗？（发现了）老师读到这里的时候，想起了我们中国著名的漫画大师丰子恺，老师带来两幅他的画作！请看大屏幕（课件出示）
P丰子恺的两幅画作
师：你发现两位大师在描画人物上有一个共同的特点？（没细写五官）
师：你看，两位大师都没有对人物五官的细致刻画。但是，我们读着这样的描写，看着这样的画作，小孩的天真感觉到没有？闰土的憨厚淳朴感觉到没有？不仅特点鲜明，还非常传神，你知道为什么吗？
生：都抓住了人物最大的特点来写。
师：没错。抓住人物最大的特点，哪怕只有寥寥几笔，也能写得活灵活现。对于鲁迅这个城里少爷来说，与他仿佛年纪的闰土，最大的特点不在眼睛、头发，而是他身为海边农家少年独有的“紫色的圆脸”、“头戴小毡帽”和“明晃晃的银项圈”。因为这是跟他以及他往常的朋友们截然不同的，所以你的启发是？（写人物要抓住最大的特点）
瞧，这是书上的插图，你能根据闰土的三个特点一眼认出哪个是闰土吗？文某某没有写“我”的外貌，假如你就是少年闰土，你能说说你眼中的少爷形象吗？（他头戴一顶小皮帽，身穿绸缎做的深蓝色长袍，脸白白的，说起话来慢条斯理，一看就是城里的少爷。）
三、感受相处的情味，烙印那闰土
1我和年龄相仿的闰土很快成为了形影不离的好朋友，闰土在和我相处的过程中给我讲述了许多新鲜有趣的事。请你快速地默读课文6-18自然段，想一想闰土给我讲了哪几件有趣的事。尝试用小标题的形式概括
P（配图）（雪地捕鸟）—（海边捡贝）—（看瓜刺猹）—（看跳鱼儿）
请大家浏览课文某某的四件事，从篇幅上你发现了什么？（四件事情在讲述时有详有略，看瓜刺猹写的比较详细）在写法上叫什么？（详略结合）
为什么把看瓜刺猹写的比较详细？（正是因为这件事给我留下了非常深刻的印象，一想到闰土，我的
脑海中就会浮现出这样一幅画面。所以第一自然段写记忆中的闰土就选择了这样的场景。）
对于我来说，这其中无论哪一桩，哪一件，都让我觉得是————新鲜的事，稀奇的事，这些事具体作者是怎么描写的呢？少年闰土又留给你怎样的印象呢？下节课我们继续学习。作业。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《少年闰土说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。