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名师课《四季之美》学习感悟

《四季之美》是日本作家清少纳言的作品，文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜明的日本文化特色。作者用细腻笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。听完王老师讲述该课，令我受益匪浅，现将学习感悟总结如下：

一、教学效果

1、从生活入手，激发阅读兴趣。

我们生活的地方季节性特点比较明显，于是王老师一开课板书课题《四季之美》，齐读两遍之后便激发起学生的生活储备：你眼中的春夏秋冬各是什么样子的？抓住每个季节最典型的事物特点交流。一石激起千层浪，学生们的情绪非常高涨，有的喜欢春天，因为生机勃勃；有的喜欢夏天，因为百花盛开；有的喜欢秋天，因为果实累累；有的喜欢冬 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 丰富的语言材料，为今后的学习和理解作好铺垫。评选的环节是让学生感受快速识记的成功喜悦，为培养快速读书捕捉语言并识记的能力做最好的诠释！

3、小练笔，展示生活之美。

在积累了丰富的材料之后，王老师让学生再说一说哪些材料是静态描写？哪些材料是动态描写？并交流讨论动静结合写景的好处。接着创设练笔的学习氛围，让学生一吐为快。学生在交流时也能运用总分的构段方式去抓住细节进行静态和动态的描述，俨然一位位小作家！

二、成功之处

???? 本文内容通俗易懂，短小精悍，学起来不费力。整堂课学生们情绪高涨，琅琅书声不绝于耳！动手能力、吟诵能力都有了明显的提高，审美情趣也得到了很好的激发！

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