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本学期历史教研组工作安排1、初一年级：xx担任2个班教学，xx担任4个班教学。2、初二年级：xx担任年级6个班教学。3、初三年级：xx担任3个班教学，xx担任4个班教学。4、高一年级：xx老师担任高一7个班教学。5、高二年级：xx两位老师担任高二4个班教学。6、高三年级：张xx老师担任1个历史选修班教学。二、本学期工作目标1、加强教育教学理论学习和研究，促进教研组教师学科专业素养的提高，提高教育和教学的实效。认真完成教学常规工作，尤其初三、高三毕业班的各阶段工作有计划开展，为初三、高三毕业班取得好成绩做出应有的贡献。2、努力完成各项教育教学常规工作。今年新冠疫情影响了正常的教学工作开展，教研组要加强团队力量，集体研究教学工作中具体措施和有效、高效的策略，不影响教学效果。三、工作措施（一）教科研方面1、继续教育和培训。组织好教研组教师积极参加省、市、区、校各级教学研讨、培训，及时吸取教育教学新理论、新信息，为自己的教育教学工作不断补充新鲜血液，更新自己的思想，使教研组教师，一直走在学习的路上，成为学习型、研究型教师。2、组织教研组相关教师学习和研究课标、考试说明，关注初三、高三考试要求，及时捕捉相应的考试信息来指导教学活动，保证教学活动的有效性。深入研究历年中考、高考真题，把握中、高考考点和方向，帮助学生学习中抓住重难点，减少低效、无效学习。3、教研组教师利用集体备课时间阅读、研究教育教学理论专著，结合自己的教学实践撰写论文或教学案例或教学学案。教研组教师学习研究理论，提高自己的教育教学理论素养，每个人都朝着研究性教师的目标迈进。青年教师对自己的教学实践进行总结分析，撰写教学心得，促进自己理论的提升。4、申报课题。青年教师思考教学环节，抓住某些可以为突破教学效果的点进行研究 ，并积极申报各级课题研究，提升自己的理论素养。（二）教学常规工作1、常规工作。根据学校要求每位教师要认真做好备课、上课、学生作业批改等常规工作，提高教学的实效性，尤其关注班级学习有困难学生的日常学习，提高他们的学习信心，帮助他们克服学习中的惰性，缩短他们与班级其他学生的差距。2、教研组教学资源建设。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源，比如教案、学案、课件、作业设计等，同时作为教研组共同资源，与备课组老师共同分享，促进备课组教学资源建设，共同提高备课组教学水平。3、教研组特色建设。争取创建教研组特色项目，以本学科知识为载体，以宣传地方历史、弘扬家国情怀为出发点，创建历史导游等为核心的特色项目。4、积极参加并组织教研组集体备课活动。本学期鉴于新冠疫情，减少人员聚集，各级别的学科研讨课暂时没有开设，在这种情况下，教研组、备课组活动可以借助网络形式加强组内研讨。围绕本学科知识和教学要求，基于各年级的不同要求，每位教师可以提出自己教学中问题、心得，可以推荐有效的教学措施，可以倡导一种教学理念等，以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题等为主要校本教研方向，以此提升我们的课堂效益。5、筹备学科类活动。学科类课外活动是历史课堂教学的延伸，可以深化课堂教学内容，可以丰富学生学科生活，提高历史学习的兴趣，拓展历史学习的途径。本学期学生活动应该会减少，但相关年级教师可以思考筹备新的学科活动，比如主题报告会，读书会，历史知识竞赛，历史辩论赛等。6、配合学校、市教研室的计划，每位教师做好各年级的相关工作。（三）其他工作1、做好教研组各项常规工作之外学校规定的各项任务。2、做好各 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。还要适当的抓面(练某某)，提高综合应用能力。3.第三轮是专题复习、查漏补缺阶段：抓面(练某某)，目标：提高综合应用能力。主要是抓面(练某某)——在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练某某。加大材料综合题的阅读量和训练量。同时对在做题过程中生疏的知识点，回归到课本，查漏补缺。多关注相关的高考信息，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用能力。

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