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高一英语备课组总结 （ 一 ）定 计 划 。 在 开 学 初 ，我 们 就 及 时 讨 论 制 定 大 致 统 一 的 教学 进度 、 目 标、 要 求 ，明 确 教 学要 求 ， 确保 各 位 老师 在 根 据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。 （二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突 破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。 （ 三 ）严 抓 集 体 备 课 。每 次 备 课 由 一 名 教 师 选 定 一 个 单 元 并 主 讲 ，明 确 本 单 元 教 学 内 容 的 重 点 、难 点 、疑 点 ，基 本 习 题 ， 参 考 教 法 等 。然 后 ，同 年 级 备 课 组 教 师 进 行 讨 论 ，最 后 达 成 共识， 之后 形成文 字形 式的教案。 充分发 挥备 课组的 力量 ， 做 到 了 教 学 资 源 共 享 。值 得 强 调 的 是 ，围 绕 着 我 们 的 教 学 目 标，我 们特 别注重 抓学 生的词、句 、篇的 基础 知识的 积累 。 具体的 做法 是：每 一位 备课主备老 师把每 一单 元的重 点词 、 句、归 纳出 来，印 刷发 到学生手中 ，要求 学生 背诵、 默写 ， 并 实 行 检 查 落 实 ，对 篇 的 要 求 是 ，学 生 要 背 诵 每 篇 课 文 的 缩 写 文 章 ， 以 形 成 良 好 的 语 感 。通 过 自 始 至 终 的 狠 抓 不 松 ， 使 学 生 形 成 良 好 的 学 习 习 惯 ，让 学 生 有 较 好 的 语 句 语 篇 的 积 累 。 （四）狠抓检查某某，教学效果显著。基础差，习惯差，懒 惰 是 我 们 学 生 的 普 遍 现 象 。因 此 ，我 们 把 狠 抓 落 实 检 查 这 一 环 节 ，付 出 巨 大 的 努 力 扭 转 学 生 的 陋 习 。经 过 一 学 期 的 努 力 ， 我们看 到了 可喜的 变化 ，学生良好 的学习 习惯 在逐渐 形成 ， 英语教学工作正朝着良好的方向行进。 （ 五 ）营 造 浓 厚 的 教 研 氛 围 。我 组 教 师 都 是 虚 心 好 学 、上 进 的。大 家认 真备课 ，备 教材、备学 生、备 方法 ，积极 听课 ， 互 相 学 习 ，互 相 帮 助 ，无 论 是 从 教 学 方 法 到 知 识 的 答 惑 上 互 帮 互 助 ， 毫 无 保 留 。在 这 种 浓 浓 的 教 研 气 氛 中 ， 教 师 都 得 以 迅 速 成 长 ，我 组 向 亚 萍 老 师 在 我 校 本 学 期 的 说 课 比 赛 中 荣 获 一等奖。 最 后 ，我 想 说 的 是 我 备 课 组 的 各 项 工 作 能 顺 利 完 成 得 归 功 于 每 一 位 老 师 ，他 们 敬 业 、 团 结 协 作 。尤 其 是 他 们 的 敬 业 精 神 让人敬 佩。 我备课 组的 老师以女教 师居多 ，她 们身兼 数职 ， 她 们 既 要 教 书 育 人 又 要 奉 养 老 人 、相 夫 教 子 ， 家 务 、工 作 双 重 压 力 ， 有 的 还 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 任 务 具 体 到 人 ，具 体 到 写 教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模 拟试卷等。通过集体备课， 发挥所有老师的智慧，扎扎实 实 上 好 每 一 课 ；通 过 集 体 备 课 ，使 各 位 教 师 明 确 近 期 和 远 期 任务。统一进度，统一内容，统一重难点。 三、教学计划清晰化. 怎 样 使 刚 进 入 高 中 校 门 的 学 生 顺 利 完 成 初 、高 中 英 语 的 过 渡 是 我 们 高 一 英 语 老 师 都 觉 得 棘 手 的 问 题 ，但 又 必 须 战 胜 的 问 题 。开 学 初 ，在 制 定 本 学 期 工 作 计 划 时 ，为 进 一 步 了 解 学 生 ， 并 了 解 教 学 情 况 ，对 学 生 以 前 学 过 的 教 材 进 行 了 仔 细 的 研 究 ， 分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较, 备课 组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一 英 语 教 育 教 学 计 划 ，并 以 此 作 为 我 们 的 工 作 指 导 方 案 来 贯 彻 实施。 为了提 高教 学质量 ，高 一全体英 语老师 都根 据自己的计 划, 采取了具体的行动, 尽最大的努力使工作细化, 具体化. 如 每 天 早 读 的 听 写 ，培 优 补 差 的 工 作 ，默 写 环 节 的 落 实 ，课 后 的个别答疑等，老师们都费尽心机。 四、互相听课，共同进步 虽然教 学任 务都很 重， 但备课组内 教师长 期坚 持互相 听课 、 评 课 ，取 他 人 之 长 ，补 已 之 短 。 形 成 良 好 的 听 课 习 惯 和 教 研 风 气 ，加 强 沟 通 。其 中 薛 媛 老 师 听 课 节 ；向 华 弈 节 ，汪 黔 兰 节。 五、开展同课异构与课堂观察活动 本 学 期 ，我 组 尝 试 开 展 同 课 异 构 与 课 堂 观 察 活 动 ，效 果 明 显 。 本 学 期 11 月 15 日 开 展 本 校 与 六 盘 水 市 民 族 中 学 的 教 研 活 动 暨 高 一 同 课 异 构 与 课 堂 观 察 活 动 中 ，薛 媛 老 师 代 表 本 组 参 加 公 开 课 活 动 ，这 节 课 充 分 体 现 了 新 课 改 理 念 ，受 到 一 致 高 度 好评。 本 学 期 开 展 了 两 次 课 堂 观 察 活 动 ，通 过 设 计 量 表 、观 察 前 培 训 、课 堂 观 察 记 录 、观 察 后 反 馈 及 观 察 后 总 结 等 一 系 列 工 作 ， 让 课 堂 观 察 真 正 走 进 教 研 活 动 ，为 教 研 、教 学 提 供 一 个 新 的 视 角 。在 与 ## 市 民 族 中 学 共 同 开 展 的 教 研 活 动 中 ，通 过 同 课 异 构 与 观 察 ，从 教 师 行 为 中 ，通 过 统 计 数 据 ，真 正 观 察 出 课 堂 的 问 题 ，为 教 师 今 后 的 教 学 提 供 一 些 借 鉴 ，取 得 一 定 成 效 。 同时，培养青年教师的课改和科研素养。 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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