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八年级下册 5.3基本经济制度教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

（2）了解各种经济形式的含义、地位、意义。

2.能力目标

从我国正处于社会主义初级阶段出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

3.情感、态度与价值观

通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

二、重点难点

1.重点：基本经济制度的内容。

2.难点：我国的分配制度。

三、教学方法

启发式教学法

四、教学过程

（一）导入

多媒体展示课本74页图片

思考：这些同学的父母的工作单位，哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？

由此引出课题：基本经济制度

（二）知识点教学

【师问】1.现阶段,我国的基本经济制度是什么?

【生答】(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度。

【师问】2.现阶段,公有制经济的成分包含什么?

【生答】公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（学生若对混合所有制经济中的国有成分和集体成分理解有困难，教师举例加以讲解）

【师问】3.国有经济和集体经济的内涵和地位分别是什么?

【生答】(1)国有经济:①内涵:国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。②地位:国有经济是国民经济的主导力量。

(2)集体经济:①内涵:集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。②地位:集体经济是公有制经济的重要组成部分。

（教师强调“主导”一词是国有经济专用的，与公有制经济的“主体”和“基础”区别开来）

【师问】4.现阶段,非公有制经济的成分包含什么?

【生答】个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。

（教师点拨个体经济与私营经济的区别）

【师问】5.公有制经济与非公有制经济的地位是什么?

【生答】公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。

易错易混提示:生产资料公有制是社会主义经济制度的基础,公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,应注意这里不能少了“市场经济”,不能说“非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分”。

【师问】6.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义是什么?

【生答】①促进生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。②为人民当家作主奠定坚实的物质基础。

【师问】7.现阶段,我国对待公有制经济与非公有制经济的态度是什么?

【生答】必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

【师问】8.现阶段,我国坚持怎样的分配制度?

【生答】现阶段,我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。

【师问】9.按劳分配的基本内容是什么?

【生答】有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。在现阶段,要着重保护劳动所得,增加劳动者劳动报酬。

【师问】10.多种分配方式指的是什么?

【生答】①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配,由市场评价贡献,按贡献决定报酬。

②在一定条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。

（教师对按劳分配与按劳动要素分配进行对比分析）

【师问】11.市场经济体制的含义和作用分别是什么?

【生答】(1)含义:市场经济体制是市场在资源 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 租，年收入20000元。小李一家收入中属于按劳分配的是 ；其中获得的20000元租金是行使了对其合法财产的 ；属于 。（ B ）

A.100000元；处分权；按劳分配

B.100000元；收益权；按生产要素分配

C.185000元；收益权；按生产要素分配

D.185000元；使用权；按劳分配

（四）课外作业

调查我们家庭的收入来源有哪些，分别来自哪种经济形式？

课堂小结

通过本节课的学习，我们深刻理解了我国基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制，知道它是造福人民的经济制度。

五、板书设计

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