买文具说课稿
以下为《买文具说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
《文具店》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师下午好：
今天我说课的题目是《文具店》，下面我将从教材和学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计五个方面进行说课。
一、教材和学情分析
《文具店》是北师大版小学数学三年级上册第八单元《认识小数》的第一课时。它是在学生学习了元、角、分的认识基础上，以学生最为熟悉的元角分为背景，帮助学生初步理解小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系，为以后小数相关内容的学习作下铺垫。对于我们学生来说，是第一次学习小数，但小数在现实生活中的应用非常广泛，学生在日常生活中都接触过一些小数。
二、说教学目标
针对教材特点及学生的情况，我制定了以下的教学目标。1、结合文具店的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认读写简单的小数。2、能把人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。根据学情的分析和教学目标的导向，我设立了这节课的教学重点是初步理解小数的意义，会认读写简单的小数。教学难点是理解不同数位上的数字表达的意义不一样。
三说教法与学法。
本节课我主要采用启发式教学法，通过情境教学、引导探索法、分层练习等活动，组织学生观察发现、自主探究、动手操作、合作交流来探索新知。
四 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学过的数有什么不同？引导学生发现这些数中都有一个小圆点。这个小圆点叫小数点，我引导学生认识小数的整数部分和小数部分。并把这部分的内容进行板书。
（2）、我让学生尝试读出上面的小数，我给学生自由交流的机会，让每个学生都经历读小数的过程。个别学生可能会习惯地用读整数的方法读小数部分，所以这一环节要重点帮助学生弄清楚小数整数部分的读法和整数读法相同，小数部分只要读出数字即可。
3、做一做，写一写。
接着要学会写小数了。在这个环节，我创设了一个“抓硬币，写小数”的游戏。两人为一组，按以下活动要求完成。
/
在学生完成活动后，我请小组代表来演示解说他们的记录过程和结果。重点引导学生说明元、角、分与小数的关系。
设计意图：通过说一说，认一认，读一读和写一写的方式，让学生循序渐进地认识小数。
（三）实践运用,巩固新知
根据由易到难的原则，我设计了三个不同层次的练习。
设计意图。通过设计层次分明，有梯度，有针对性的练习巩固新知。
（四）总结感悟，畅谈收获。
做完练习，我提问学生，通过这本节课的学习，你有什么收获？
设计意图。让学生学会自我总结与评价，体验成功的喜悦。
(五)整节课我通过自评、互评，鼓励性语言，激励性策略，学习评价表让学生了解自己在这节课的学习情况。
五．说板书设计
以上是我这节课的板书，简洁明了，又重点突出，方便学生自己进行总结。
我的说课完毕，谢谢你的聆听！
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学数学分层作业设计策略的研究开题报告
- 1.天地人教学设计
- 312班“学党史-感恩党”主题班会教案
- 《卢某某》示范课教学设计
- 有理数乘方-说课稿
- 中小学学校教学常规管理制度
- XX版五年级上册数学教学计划
- 《道德与法治》教材培训心得体会
- 版教科版科学三年级上册教学计划
- 比的认识--教学反思
- 1.1 除数是整数的小数除法课件
以上为《买文具说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。