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探究性学习活动设计总结

探究型作业也是项目型作业的一种。探究型作业主要是指学生以探究方式完成的学习任务。具体来说，就是指由学生个人或教师提出学生感兴趣的问题或项目，学生以个人或小组为单位,经过提出问题、分析问题、材料收集、信息处理、实验比较、解决问题等一系列过程所完成的学习任务。探究型作业具有自主性、探索性、层次性和应用性的特点。总结如下：

1、作业内容开放性。探究性作业相较于传统作业更具有探索和研究的意义， 因而不仅仅是通过回忆课堂内容或翻阅教材能够轻易完成的作业任务，而是需要学生到更广阔的空间去收集和分析信息寻找答案，更具有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 性作业的完成形式可以是文字形式的小论文或报告，实物形式的模型、实验操作或展示墙报，口头形式的主题演讲、表演或专题报告，多媒体形式的演示报告等多种形式。

? ? ? ?4、作业目标多元性。作业以培养学生的探究能力为目标，让学生通过自主或合作探究的过程完成作业，从而促进多维目标的达成。在知识上，通过探究内化和深化所学知识，拓展知识范围；在能力上，促进学生分析解决问题的能力、收集和分析信息的能力、合作与交流的能力、获取新知识的能力、思维能力、实践能力等综 合能力发展；在情感上，关注学生在探究中的情感体验，形成正确的情感态度价值观。

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