《教师礼仪》课程小论文
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数学与数据***2022—2023学年第一学期期末考试
《教师礼仪》课程小论文
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浅谈师范生教师礼仪修养
摘要;礼仅是一种行为规范，基于礼仅自身的特点对于人的思想道德素质的提高有着重要的作用。师范生未来的职业是教师，是会对学生起到言传身教的作用的，其教师礼仪养成教育有着特殊的意义。本文从师范生的教师礼仪养成教育的重要性出发，就师范生日常应注意的礼仪修券以及开展教师礼仪养成教育的途径做初步探讨。
关键词:师范生教师礼仪 养成教育
孔某某.“礼者，敬人也"。礼仪是尊重自己和他人的一种规范的行为方式，礼仪是个人文明与教养的表现，是社会发展与迸ki的标志，礼仪是整个国家和民族文明程度的集中体s?师范生未来的职业是教师，是人类文明知识的侍播者,教师职业道_车母叩停苯用老档秸鲋谢褡逅刂实奶岣?加强对师范生的礼佼教育势在必行。本文试图从教师礼仪养成教育的重要性出发，就师范礼仪缺失的突出表现和礼仪养成教育的途径做初ki探讨。
一．教师礼仪养成教育的重要性
文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。而教师是传播文明的使者，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任。教育无小事，教师无小节。孔子曰：“不学礼，无以立。”教师应具备良好的礼仪素养，它是教师良好职业道德的外在表现，它对于教师个人成长以及学生的全面发展都有重要的意义，因此，教师应当成为讲究文明礼仪的典范，以身作则、率先垂范，以得体的仪表、文明的举动为学生树立优雅文明的师者形象。可是，经调查了解，目前，学校教师在文明礼仪素养方面还存在着很多问题。
二。师范生礼仪缺失的突出表现
当前师范院校中，学生礼仪缺失主要表现在以下几个方面。
1.缺乏人际交往的基本礼仪
首先，师生间存在礼仪缺失。俗话说，“一日为师， 终生为父”。然而在“知书达礼”之人集中的师范院校，师生间连最基本的礼节也逐渐消失。- -些学生在校外甚至在校内遇见老师，总是视而不见或绕道回避，连打招呼、问好这些基本礼仪也很难见到。据了解，一些传统的课堂礼节已逐渐“淡”出课堂。眼下一些学校，“起 立问好”成了稀奇事。偶尔有同学课，上看见老师喊“起立”时,很多学生竟大感意外，常常.要过上十几秒钟，才稀稀拉拉地站起来，很不“情愿”地问老师一声好。学生在课堂上起立向老师问好，其用意不只是提醒同学开始上课，也体现了学生对老师教书育人的应有尊重。
师生间的礼仪不仅是上课前的行礼问好，更重要的是课堂.上的相互尊重。现在大学课堂纪律远不及中小学，有的学生在课堂.上睡觉、看报纸、看小说、接打手机、发短信、听耳机，有时学生相互间讲话，嘈杂声很大，特别是合班上课,杂音几乎淹盖教师的讲课声音。这些现象都说明学生对教师的基本礼仪的漠视程度已令人吃惊。
其次，同学之间以及 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 校要把学生礼仪行为的养成贯穿于学生的学习生活全过程，体现在日常行为的各方面。日常行为习惯既是学生基础文明、基础道德水平的体现，又是学校加强对学生基础文明，基础道德教育的有效手段。我们应把礼仪教育作为学生德育的重要内容，当前要根据新时期的特点，制订包括礼仪内容在内的师范生日常行为规范，并加强监督和反馈，让学生做到知行统一。
参考文献:
1.李某某，薛某某.礼仪与教师职业道德德价值实现.[J].《道德与文明》~55.
2.李某某，甘某某.礼仪教育:增强德育有效性的重要环节.《学校党建与思想政治教育》~25.
3.胡某某.礼仪教育:增强德育实效性的必要环节. [J].《现代教育科学》.~47.
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