附件1 ***法
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附件1
***法
为深入实施《XX区教育高层次人才引进和培养实施办法》（萧教⺌2019⺗98号），全面、客观、科学地做好高层次人才履职考核工作，切实发挥高层次人才在教育教学、科研教研、教育管理、教师培养中的示范与引领作用，特修订本办法。
一、考核对象
2020年以来入选XX区教育高层次人才培养工程的教师。
二、年度履职考核标准
（一）基本标准
1.师德师风优良。贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质，模范遵守教师职业行为准则，牢固树立以“立德树人”为根本任务的信念和“爱心、责任、奉献”价值观，爱岗敬业、关爱学生，师德考评成绩在学校位于前列。
2.工作实绩突出。坚持在教育教学一线上课，教学工作量达到要求（其中中层干部不少于同校同学科教师1/2课时，校级干部不少于同校同学科教师1/3课时）；积极投身教学改革，不断改进教学方式，所教班级的教学质量（或增量）在学科、学段中位于前列。教研、师训人员积极展开教育科学研究、教师培养培训工作，出色完成各级各类教育教学改革项目或课程建设项目等，服务对象满意度高。教育教学管理人员能依法行政，善于创新，管理工作实绩显著。
3. 示范作用明显。具有强烈的责任感、使命感和团队精神，积极引领年轻教师成长；积极参加送 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人才年度考核登记表》，提供相关证书或证明材料复印件，交所在单位审核，单位负责人签署审核意见并在单位内进行不少于3个工作日的公示，相关材料统一交区教育高层次人才工作领导小组办公室。
领导小组办公室组织专家对各层次人才进行考核，并将考核结果报区教育高层次人才工作领导小组审批。
四、考核等次与结果使用
（一）考核结果分“合格”、“基本合格”、“不合格”三个等次。在符合“基本标准”的基础上，同时：
1. 满足“量化标准”4项及以上的为“合格”；
2. 满足“量化标准”3项的为“基本合格”；
3. 满足“量化标准”2项及以下的为“不合格”。
此外，工作量没有达到规定标准的，酌情降低考核等次。
（二）年度考核时，有下列情形之一的予以“一票否决”：
违反师德师风规定；
存在学术不端行为；
在高层次人才履职民主测评中满意率低于60%。
（三）对于年度考核“合格者”按《XX区教育高层次人才引进和培养实施办法》标准予以奖励；对“基本合格者”按标准的60%发放生活津贴和培养经费；对“不合格者”不予发放生活津贴和培养经费。连续两年考核“不合格”者，取消高层次人才资格。
五、其他事项
（一）本办法自印发之日起施行，原某某〔2019〕109号文件中的考核办法废止。
（二）本办法由*_**负责解释。
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