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请让我来帮助你

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 　　

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 　　

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 　　

教学过程： 　　

谈话导入，揭示课题。 　　

师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办? 　　

引出：让我来帮助你(板书) 　　

2、小红把语文书忘家里了，怎么办? 　　

3、你在哪些情况下，会去报告老师?(教师随意板书) 　　

二、看小品，明理。 　　

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么? 　　

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么? 　　3、 教师小结 　　

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书) 　　

三、行为指导。 　　

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决? 　　

看板书指导。并贴上小红星。 　　

指名 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的小学生活奠定基础。本活动主要安排以下几个步骤：

熟悉校园的各个教室及专用室。

观察高年级同学上课。

介绍各科任老师。

同学之间互相介绍。力图通过这些活动环节，使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情，并愉快地投入到学校生活中去。? ??

【活动过程】???

导入活动? ??

师：小朋们，早上当你们背着书包走进校门时，看到校门口的红布条了吗？???

生：看到了。? ?

师：你们知道上面写的是什么吗？???

生（摇头）：不知道。? ??

师：那上面写着“欢迎新同学！”新同学指的是谁呀？???

生：指的是我们一年级的同学。???

师（摸摸生的头）：真聪明！是呀，在刚才的开学式上，二年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来，从今天开始，你们就是小学生中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？???

生：高兴！? ??

参观校园和学校设施???

心灵泡吧

小丽的情绪，怎样帮助她尽快适应小学生活？

心理课堂

认真倾听老师和家长的要求。

教孩子理解老师和父母的要求。

提高孩子的注意力。

避免做事拖拉。

养成阅读背诵的习惯。

心理案例

心理活动

1、读一读，唱一唱《我是小学生》 ?

2、演一演 小丽早上哭闹，不上学

七、心理测试

八、小结

从今天起你是小学生了，每天早上按时起床，课堂上坐端正，认真听讲，自己的事情自己处理，因为你长大了！

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