以下为《*_**公厅关于加强残疾儿童少年随班就读管理工作知道意见》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

*_**公厅

?

关于加强残疾儿童少年随班就读

?

管理工作指导的意见

?

各县（市）、区人民政府，市政府有关部门：

?

开展残疾儿童少年随班就读是发展和普及残疾儿童少年义务教育的重要形式,有利于残疾儿童少年就近入学，有利于提高残疾儿童少年的义务教育普及率，有利于对残疾儿童少年实施融合教育,是保障和改善残疾人民生，促进残疾儿童少年“平等、参与、共享”的具体体现。为贯彻国务院办公厅《关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》（国办发〔2009〕41号）和《关于实施教育扶贫工程意见的通知》（国办发〔2013〕86号）文件精神，以及省保障残疾儿童少年受教育权益的有关要求，全面落实市政府关于加快特殊教育发展的意见政.和策措施，加强我市残疾儿童少年随班就读工作的管理，推动随班就读工作的规范化、制度化，现提出如下指导意见。

?

一、统筹布局,构建随班就读工作网络化管理体系

?

（一）纳入计划，统一部署。各县（市）、区教育行政部门要将随班就读工作纳入特殊教育和普通教育管理体系，实行统一领导、统一部署、统一检查、统一督导和评估。

?

（二）组织落实，健全机制。各县（市）、区要充分发挥政府特殊教育工作联席会议的职责，共同做好随班就读学生的残疾评定、学位安置、后续教育、就业准备等各项工作。各县（市）、区教育行政部门及承担随班就读任务的学校建立随班就读工作领导小组，明确主管负责同志，教研部门专人负责随班就读的教育教学研究与科研工作；健全随班就读管理机制，形成市、县（市）区、校（普校与特校）三级管理网络。

?

（三）纳入预算，保障经费。各县（市）、区要将随班就读工作经费纳入教育经费整体预算，保证承担随班就读教育教学任务教师、师资培训、资源配置及有关活动等所必需经费。各县（市）、区教育行政部门和学校根据有关规定按时足额向持续承担随班就读教育教学任务的教师发放特殊教育补贴。

?

（四）合理布点，均衡发展。各县（市）、区教育行政部门要加强承担随班就读任务学校布点规划工作，依托辖区内所属特殊教育学校建立随班就读工作指导中心，划片选择一些基础较好的随班就读学校，建立资源教室，努力实现特殊教育资源分配均衡、合理。

?

二、规范管理，提高随班就读对象确认、学位安置及后续管理工作的科学性

?

（五）对象确认。随班就读的对象指按照规定程序评定，并经教育行政部门审核确认的视障（包括盲和低视力）、听障（包括聋和重听）、轻至中度智障、肢障、脑瘫、自闭症、多重障碍等类别的残疾儿童少年。残疾标准按照《残疾人残疾分类和分级》国家标准，由学校履行申请、上报、审核、备案的程序，报经县（市）、区教育行政部门审核后确认。各部门和相关工作人员应维护残疾儿童少年的隐私权，不得随意公开残疾儿童少年的个人资料。

?

（六）动态施教。残疾学生（除聋、低视力、肢体残疾等存在明显残疾的学生以外）原则上从小学二年级开始可申请随班就读。此类随班就读学生一般两年进行一次复测，各县（市）、区教育行政部门应对复测结果进行审核，学生的残疾情况已有改善且不再符合残疾分类分级标准，从新学期起取消其随班就读学生的资格，转为普通学生；学生的残疾情况仍符合残疾分类分级标准，则继续保留随班就读资格，学校应及时将结果反馈给家长。小学六年级和初中学生一般不再新申请随班就读。随班就读对象的确定、撤销工作在第一学期进行，学生可从新学期开始取得或撤销随班就读资格。

?

（七）强化管理。对随班就读学生实行普通学校和随班就读工作指导中心双重管理的办法，由所在学校注册学籍，各随班就读工作指导中心为所辖随班就读学生建立档案，进行跟踪管理。

?

（八）持续 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、研究和管理能力。

?

（十九）强化职能。从事随班就读工作的教师必须认真履行《随班就读教师工作职责》、《巡回指导教师工作职责》等（由教育行政部门制定），积极开展对随班就读学生不同生理、心理特点、学习特点和行为特点、以及随班就读教育策略、方法的学习和研究，调动学生、家长、社会等一切积极因素，为学生营造良好的学习氛围，采取切实可行的措施，加强对随班就读学生的教育。承担随班就读任务的学校应将承担随班就读工作数量和质量纳入教师工作考核的内容。按照1名随班就读学生相当于3名普通学生的折算方式确定班额数。

?

*_**公厅

2013年9月5日

?

*_**公厅2013年9月6日印发

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 残疾儿童入学保障制度
2. 校外培训机构疫情防控应急处置预案
3. 盲校_盲聋哑学校教师随班就读的态度研究_彭某某
4. 关于印发《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门工作的指导意见》的通知
5. 小学《少年闰土》教学设计及反思
6. 残疾学生随班就读方案
7. 关于举办*_**小学（幼儿园、特殊教育）优质课评选活动的通知
8. 特殊教育学校学年第一学期数学教研组工作计划
9. 特殊教育学校年度送教上门工作总结
10. 二级提升计划原文
11. 2009年卫生部《医疗质量控制中心管理办法（试行）》
12. 02-中华人民共和国传染病防治法（2013-6-29）
13. 小学随班就读实施方案
14. 《少年的你》观后感犯罪与预防课程论文
15. 《少年闰土》反思
16. 毒品违法犯罪教案设计 靳某某 特殊教育学校
17. 特教教师《专业标准》
18. 请结合自身工作经验，谈谈您对特殊教育教师标准的理解和观点。
19. 教育局2020年述职
20. 随班就读总结

以上为《*_**公厅关于加强残疾儿童少年随班就读管理工作知道意见》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。