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**_* **_* 几西爸 点文件 b t t Iii **_*～ ~ **_* **_* 赣教规字〔2020) 3 号 关于印发《关于开展义务教育阶段重度残疾 儿童少年送教上门工作的指导意见》的通知 ***、民政局、财政局、人力资源社会保障局、卫 生健康委、残联，***： 为贯彻落实《教育部等七部门关于印发＜第二期特殊教育 提升计划（ 2017-2020 年）＞的通知》和《**_*等七部 门关于印发＜XX省第二期特殊教育提升计划）的通知》，规范 送教上门工作，切实保障适龄重度残疾儿童少年接受义务教育 的权利，促进教育公平，现将《关于开展义务教育阶段重度残 疾儿童少年送教上门工作的指导意见》印发给你们，请认真贯 彻落实。 各地贯彻落实情况，请及时报省教育厅基础教育处，联系 人：王某某，联系电话： 0791-***, 关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年 送教上门工作的指导意见 为贯彻落实《教育部等七部门关于印发＜第二期特殊教育 提升计划（ 2 017-2 020 年））的通知》（教基〔 2017J 6 号）和《江 西省教育厅等七部门关于印发＜XX省第二期特殊教育提升计 戈归的通知》（赣教发〔2018J 14 号），全面推进我省残疾人教 育事业发展，切实保障适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的 权利，促进教育公平，进一步提高我省特殊教育发展水平，助 力脱贫攻坚和全面建成小康社会，现就做好义务教育阶段重度 残疾儿童少年送教上门工作提出如下意见： 总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面 贯彻落实党的教育方针，重视关爱残疾学生，坚持科学评估、 应送尽送，坚持尊重差异、因材施教，进一步规范送教上门工 作，建立市级统筹、县（市、区）落实、部门协作、普特结合、 内容规范、质量较好、保障有力的送教上门工作机制，推动家 庭教育、社区教育、学校教育和远程教育的相互融合，保障重 度残疾和多重残疾儿童少年平等接受义务教育的权利，进一步 提高残疾儿童少年义务教育普及水平。 服务对象 送教上门的对象为在残联组织登记的（含未领残疾人证）, 经县（市、区）残疾人教育专家委员会评估鉴定，不能到普通 学校随班就读和特殊教育学校（特教班）接受教育的义务教育 适龄（ 6-16 周岁）重度残疾和多重残疾儿童少年（以下简称“重 度残疾儿童少年”）。 三、基本原则 合作原则．送教上门工作以市、县（区）政府主导， 由教育行政部门会同卫生健康、残联及社区（乡镇、街道）等 部门形成工作合力，共同推进。 自愿原则。在重度残疾儿童少年及其家庭自愿前提 下，送教上门工作单位（人员）与实施送教上门对象及家庭签 订送教上门工作协议。 就近原则．由市、县（区）特殊教育学校（特教资 源中心）和重度残疾儿童少年居住地所在义务教育学校相关教 师定期上门开展送教服务，重视家校合作。 适用原则．根据重度残疾儿童少年认知情况，分类 制定服务方案，落实“一人一案”，要注重发展残疾儿童少年的 潜能，提高生活自理、社会适应和认知能力。 四、工作措施 （一）明确职责，加强协作 市、县（区）教育行政部门应当会同卫生健康、民政、残 联，建立由教育、心理、康复、社会工作等方面专家组成的残 疾人教育专家委员会，健全适龄残疾儿童少年评估鉴定体系， 为每一个接受义务教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。各市、县（区）要依托特殊教育学校成立特 殊教育资源中心，为送教上门工作提供支持，提升送教上门工 作质量。 加强经费保障。落实《XX省第二期特殊教育提升 计划》，送教上门的义务教育阶段生均公用标准按特殊教育学校 生均公用经费标准执行。县级残联组织要对重度残疾儿童少年 基本康复辅具经费予以保障。送教上门教师按每次 4 课时计入 工作量，纳入学校绩效考核和年度考核，并在学校绩效工资总 量内适当给予交通和用餐补贴。 加强督导考核．将送教上门实施情况列入特殊教育、 脱贫攻坚成效考核的重要指标，作为省政府教育督导委员会开 展对市、县（区）党政领导干部履行教育职责督导评价和扶贫 办教育脱贫攻坚年度绩效考核内容。适时组织送教上门工作落 实情况的明查暗访，确保送教上门工作落到实处、取得实效。 （四）营造良好氛围。各地要加大对教育扶贫和送教上门 工作的宣传力度，采取多种形式，向社会和重度残疾儿童少年 及家庭宣传开展送教上门的重大意义及政策内容，争取各界关 心支持重视，保障适龄残障儿童少年的合法权利。各送教学校 及教师要及时总结经验，推广成功案例，用事实说话，用身边 事感化身边人，营造开展送教上门工作的积极氛围。 各地要根据本地实际制定具体实施细则。 附件 1 XX省残疾儿童少年能力评估表 2．送教服务家长同意书 { 3．**_*录表 4．县（市、区）送教服务工作质量监测统计表 附件 1门 XX省残疾儿童少年能力评估表 学生姓名： 能力领域 现有能力 对学习能力的影响 评估专家签名 感官知觉 粗大动作 精细动作 认知 沟通 生活自理 语言能力 学生能力 综述 接受教育 基本具有接受教育能力 不具备接受教育能力 能力判断 ( ) ( ) 教育安置 口特殊教育学校（附设特教班） 口普通学校随班就读 建议 送教上门 口其他 县级残联 组织审核 意见 县级民政 部门审核 意见 县级卫生健康 部门审核意见 盖章： 年月 日 县级教育行政 盖章： 部门审核意见 年月 日 盖章： 年月 日 盖章： 年月 日 9 附件 1-2 送教服务家长同意书 亲爱的家长： 您好！为了使您的孩子能更好的成长，在党政.和府的重视 下，在学校老师热诚协助下，将安排专门人员为您的孩子作进 一步的学习能力评估（或）专业团队评估，并专门为他（她） 制定个别化教育计划。通过定期送教服务的形式促进他（她） 的能力发展，希望对您的孩子有更多的助益，让他（她）在学 业、生活、心理等各方面能获得均衡的发展。请您答复这份同 意书并交回给工作人员，谢谢您的合作！ 同意书 学生姓名： 您是否愿意让您的孩子接受送教服务： A．愿意 B．不愿意，因为 一 10- 家长签名： 年月日 附件 1-3 **_*录表 学生姓名： 送教时间： 年 月 日（时 分 时 分） 教学主题 教学主要内容 教学过程 教学结果 教学反思 送教教师签名： 学生家长签名： 一 11- 附件，-4 县（市、区）送教服务工作质量监测统计表 编号 学生 姓名 送教 学校 年 月 日至 年 月 日 送教内容及送教次数 送教 教师 内容 1 内容 2 内容 3 内容4 送教效果 和家长满 意度 备注 **_*公室 一 12- 2020 年 6 月 30 日印发 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 送教上门实施方案附件
2. 残疾儿童入学保障制度
3. 中国义务教育的基本经验、主要做法、存在的问题。
4. 辍学学生劝返复学登记与书面报告制度
5. 重新修改猪场乡教育政策宣讲资料 - 副本
6. 2019年省残疾人事业发展统计公报
7. 南新冠防指〔2020〕85号_看图王
8. 关于进一步做好2020年省政府民生实事残疾预防重点干预和残疾儿童抢救性康复项目组织实施工作的通知
9. 特殊教育学校安全教育周活动方案[doc.001pp.com]
10. 义务教育标准化学校办学标准
11. 桂教基教〔2015〕48号关于印发《***义务教育学校教学仪器、 图书及卫生（保健）室配备标
12. 特殊教育学校健康教育内容落实情况
13. 附件1：XX省义务教育家庭经济困难学生生活费补助申请表
14. 17《少年闰土》教学设计
15. 诸葛亮少年时代的故事
16. 《小小少年》解决策略
17. 《小小少年》解决策略
18. 少年闰土教学设计打磨版
19. 特殊教育教师的标准包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三大方面，专业理念与师德包含职业理解与认识、
20. **_*法

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