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随班就读总结

*** 秦某某

随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。现在，对本学期的随班就读工作做一简单的总结

一、领导重视，科学管理。

1.构建网络，强化管理。

我校的特教工作领导小组由校长亲自挂帅，教导主任分管。领导小组成员分工明确，定期研究，有所侧重，强化评价。

2.建章立制，规范教育。

任课教师对特殊学生的日常教育教学工作提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。

有了制度的保证，那些有特殊教育需要的少年儿童在日常学习活动中也能学到一定的科学文化知识并掌握基本 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 辅导订正；利用课余时间针对薄弱对他们作个别辅导，使他们学到一定的科学文化知识。

2.在特色教学中，让随班就读学生享受快乐，学有所获。

在座位安排上，我们把随班就读生安排老师视线最容易看到处，便于课上老师更多的关注；在平时的课堂教学中，教师们特别关注随班就读生，设计一些简单的问题，做一些基本的习题，让他们体验成功的快乐。同时，每位任课教师经常与家长保持联系，做好随班就读生的家访工作，学校、家庭、社会形成教育合力，使随班就读生保持快乐的心情，不断提高随班就读生的成绩。

随班就读生的进步与否，关键在于教师。只要教师对他们充满爱心，不嫌弃他们、鄙视他们，而是从多方面关心他们，帮助他们，使他们感受到学校和社会的温暖，他们就能得到发展，成为社会的有用之才。

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1. 幼儿园融合教育教学管理制度
2. 小学特殊群体学生关爱工作方案
3. 一年级班主任工作总结
4. 高中语文《动物游戏之谜》教学案例及分析
5. 残疾学生随班就读方案
6. 期中考试总结
7. 小学一年级班主任工作总结
8. -一年级（上）数学备课组工作总结
9. 校长(领导)在初三教师会议上的讲话
10. 一年级上学期班务工作计划
11. 教育案例1对待“后进生”的思考
12. 心理健康
13. 初中英语教学案例分析
14. 教学中遇到的问题以及解决策略
15. 小学英语课教学反思
16. 生物教学中学生心理健康的关注
17. 在道法课堂教学中渗透心理健康教育方案
18. 小学随班就读实施方案
19. 2020年班主任总结
20. 家长会发言稿

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