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来华留学学业测评

一、概况：

来华留学学业测评说明根据《全日制业务教育课程标准》的《数学课程标准》、《物理课程标准》、《化学课程标准》、《世界地理课程标准》、《世界历史课程标准》、《生物课程标准》、《信息技术课程标准》（初中学业水平、中考、高中学业水平），实行“文化基础+专业素养”的测评方式，全面、准确、系统的测评来华留学生在接下来来中国留学学习方面的达标程度。

二、测评性质：

来华留学学业测评旨在考查考生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展基础上的综合运用能力，特别是获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力以 及跨国文化交际能力。其既有水平考试性质，兼具选拔性测评性质。

来华留学学业测评结果既有衡量学生是否达到来华留学的依据，同时也是中国大学招收来华留学生的重要依据之一。

三、测评要求：

1、工程技术类专业

工程技术类专业学业测评按照“考查基础知识的同时，注重考察能力”的原则，测试考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法。考查计算技能、数据处理技能、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力。

（1）计算技能：会根据法则、公式进行数、式、方程的正确运算、变形和处理资料；能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；

（2）数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息；

（3）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形中各种基本元素及其相互关系；

（4）数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）；

（5）解决实际问题的能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。

（6）信息技术：掌握必备的计算机应用基本概念、基础知识和基 本技能，考查学生利用计算机解决实际学习、生活中常见问题的能力，为学生的职业生涯发 展和终身学习奠定基础。

2、管理服务类专业

管理服务类专业学业测评实行“文化基础+职业技能”的测评方式，是测试学生的综合能力及解决实际问题的技能。

时某某政治：基本掌握政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，以及运用这些知识分析问题、解决问题的能力。

分析判断：要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。分析推理试题的内容涉及自然和社会等领域，考查考生对所给信息的理解、分析、判断、推理等基 本逻辑思维能力。

社会适应：要求考生具备参加中国大学教育学习所必须具备的理解能力、执行能力、创造性思维能力。

经济与法律：要求学生掌握相关的经济常识和法律常识，提高参与经济生活的能力的同时，增强法治观念，做到知法、懂法、用法。

3、学业水平测试

要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和评价五种能力。这五种能力表现为五个层级。 A.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.表达应用 指对知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。

四、测评依据和范围：

1、政治

1．时某某??

【了解】年度间世界重大时某某（上年度4月至考试当年3月）。????

2．哲学??

（1）坚持从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 约占20%；

稍难题约占10%；

七、测评目标和内容：

测评目标

测评层次

测评内容

测评内容包括英语、数学、物理、化学、生物、地理及信息技术四个部分．对知识要求由低 到高分为三个层次，依次是了解、理解、掌握。高一级的层次要求包含低一级的层次要求．

了解：要求对所列知识的意义有初步的感性认识，知道这一知识内容是什么，并能在有 关的问题中进行识别和直接应用．

理解：要求对所列知识 (定义、定理、法则等) 有理性认识，能利用所列知识解决简单 问题．

掌握：要求对所列知识有较深刻的认识，并形成技能, 知道与其它相关知识的联系,能 解决与所列知识有关的问题．

八、例证性测评

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