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Unit 1 Lesson 3 What’s wrong with you

教案

材内容

本节课是四川教育出版小学英语新路径教材六年级下册Unit1 Lesson3 What’s wrong with you ?中的第二课时。本课时的教材内容是有关身体状况的几种表达方式，I feel ill. I have a headache. I have a cold等. 本课的主要内容是学习如何谈论身体状况和感受，给他人提出建议。 You’d better/should (not) have a rest. You’d better/should (not) see a doctor. You’d better/should (not) take some medicine.

教材的地位

本课内容是学习有关身体状况和感受的话题。本节课是四川教育出版新路径小学英语。教材六年级下册Unit1 Lesson3 What’s wrong with you ?中的第二课时。学好本课为更好地学习本单元有关身体状况的话题奠定了基础，也为本单元下面几课时的学习做好了铺垫。

学情分析

六年级学生已经能听懂和说一些于实际生活息息相关的交际用语。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。通过听、说、玩、演、以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 e matter with you? ---I feel… ---You’d better/should (not)…

2、能够在日常生活中关心他人，恰当地给他人提出建议交际用语。 教学难点： 能将所学的用语灵活的运用于日常生活中。 教

学辅助 教学PPT、教学卡片

教学过程

Step 1:Warm-up

1、Greetings.

2、Play a game. 活跃课堂气氛，让 学生尽快融入英语课堂，做好准备。

Step 2:Lead in

1、Acting;

2、Free talk. 引入新课

Step3:Presentatio n

2、 学习新单某某 tired, thirsty, hungry, have a rest eat some bread, have some water及句型I feel... You’d better(not)...等的描述：通过猜图、跟读、表演和游戏学习单某某。 通过学习，达成能力目标。通过自主观察图片，正确认读新词，让学生进一步熟悉和理解新单某某。

Step 4:Practice

Imagination.（教师示范---医生和病人小组示范---小组自由完成---小组活动展示） 在感知和理解教 学目标的条件下，能将所学的句型灵活的运用于日常生活中。

Homework

1、听录音跟读本课对话；

2、尽自己最大的努力背诵本课对话；

3.今天学习的新句型给家人和朋友说一说。

4.编制一个医生和病人对话的场景。

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