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今天我说课的内容是前滚翻 。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与运用、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。

一、指导思想：

? ?本课根据体育新课程标准，以“学生为主体，健康第一”的教学设计思想，以前滚翻练习为主线，以学生参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，整体教学构想立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。

二：教材分析：?

???? 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》新授教材。前滚翻是体操运动中的技巧动作。通过教学，发展学生的灵敏、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；同时技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法。

三：学情分析：

1、有利因素：小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。

四、教学目标：

1.认知目标：使学生理解前滚翻的基本技术原理和前滚翻的技术 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 做好生理和心理的准备。

二、基本部分

??? 这一部分是课的主体部分。我用“有谁知道生活中大熊猫是怎么翻滚的，提高同学们参与和学习的兴趣，以引出今天要学习的内容，然后通过再问同学们要不要也试一试大熊猫的乐趣，来激起学生们的参与热情。

??? 首次让同学们偿试性的去做自己所知道的翻滚动作，按老师要求的方式去完成，老师在旁边观察同学们的完成情况，当差不多每个学生都尝试性的做过几次动作后再组织交流讨论，几个表现好的学生出来分享他们的经验，然后再由老师通过总结，引出动作要领，并做出标准优美的示范动作。在学生们明白技术动作要领后再以小组的方式按要求去做。同学们在练习的过程中老师再对个别学生进行辅导。最后在大部同学都掌握了技术动作后，老师再组织以小组的单位进行比赛。比赛结束后评选优胜小组。并给以精神上的鼓励，同学们鼓掌。

三、结束部分?

??? 在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价，培养学生自我测试能力。最后安排收回器材，师生再见，从而完成了本节课的教学。

八、场地器材：垫子若干、音响

九、预计效果：

??? 学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

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