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第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
教学目标
【知识与技能】
1.知道人民怎样当家作主。
2.识记和理解人民代表大会的地位和职权。
3.识记人民代表大会与其他国家机关的关系。
【过程与方法】
1.提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。
2.明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。
3.能够辨别区分人大的职权。
【情感、态度与价值观】
1.提高自己对国家权力机关的认识,自觉热爱国家权力机关。
2.增强对全国人民代表大会的崇敬。
重点难点
【重点】
全国人民代表大会的职权、地位。
【难点】
1.人民怎样当家作主。
2.人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学过程
【自主学习】
带着下面的问题,快速阅读教材正文,思考并在书中进行标记。
1.人民代表大会的性质及构成是怎样的?
2.全国人民代表大会的地位、职权、常设机关?
3.地方人民代表大会的地位、职权?
【新课导入】
3月17日,十三届全国人大一次会议在**_*堂举行第五次全体会议。习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。栗战书当选全国人大常委会委员长,王岐山当选国家副主席。新当选国家领导人进行宪法宣誓,会议批准国务院机构改革方案。
问题:(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?
师:选举中华人民共和国主席、副主席;根据中华人民共和国主席的提名,决定国务院总理的人选;选举中央军事委员会主席;选举最高人民法院院长;选举最高人民检察院检察长等。这些国家领导人都由全国人大选出,那么,人大究竟是个什么样的机关,在我国国家机构体系中处于什么样的地位,它有什么样的职权呢?要想了解这些知识,让我们一起走进今天所要学习的新内容《国家权力机关》。
【合作探究】
知识点一 人民行使国家权力的机关
1.人民代表大会的产生和地位
[活动设计]阅读以下材料
在全国,有9亿多选民投下自己“神圣的一票”。根据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定,自2016年开始,全国县乡两级人大将陆续换届。全国有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举,直接选举产生250多万名县乡两级人大代表,并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、32000多个乡镇,是中国人民政治生活中的一件大事。
[问题思考](1)人民代表大会是怎样产生的?
(2)人民代表大会是什么性质的国家机关?
答案提示:(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
教师点拨:我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的重大事务。
2.我国国家机构的组成
[活动设计]阅读教材P77探究与分享
[问题思考]以上同学的说法正确吗?请谈谈你的看法。
答案提示:以上同学的说法不全面。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系,包括立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、军事机关和国家安全委员会等。
教师点拨:
(1)全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。
(2)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
知识点二 人民代表大会的职权
1.立法权
[活动设计]阅读以下材料
《中华人民共和国国歌法》
2017年9月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。
第一条 为了维护国歌的尊严,规范国歌的奏唱、播放和使 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 程某某,全国人大常委是怎样行使职权的?
答案提示:监督水污染防治法的具体落实,监督国务院及相关部门的工作。
教师点拨:***会有权监督宪法和法律的实施,县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
课堂小结
本节课我们学习了国家权力机关。一方面了解了人民代表大会的由来和性质,知道了人民代表大会和其他国家机关的关系;另一方面学习了人民代表大会的四个职权。我们要正确认识人民代表大会的重要地位和作用,自觉拥护人民代表大会,增强主人翁意识,自觉维护人民代表大会的权威,坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。
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练习设计
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