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组织行为学期末复习题（1）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1．组织行为学作为一门独立的学科产生于（ )

A．二十世纪二、三十年代 B．二十世纪三、四十年代

C．二十世纪五、六十年代 D．二十世纪七、八十年代

2．组织行为学研究的基础和出发点是（ )

A．个体 B．群体 C．团队 D．组织

3．用于揭示两组变量或几组变量之间关系的方法是（ )

A．抉择分析 B．相关分析 C．离中趋势分析 D．集中趋势分析

4．格雷夫斯把价值观分为七类，其分类的基础是（ )

A．人员的不同对象 B．有无价值的不同标准 C．追求的不同目标 D．不同行为方式

5．根据控制方位论，技能为本报酬制能使员工更倾向于（ )

A．内因控制 B．外因控制 C．前馈控制 D．反馈控制

6．创造性行为产生的源泉是（ )

A．弹性的规章制度 B．合理的组织结构

C．和谐的人际关系 D．良好的信息沟通

7．事业生涯的两个组成方面分别是态度和（ )

A．知觉 B．行为 C．性格 D．价值观

8．群体内部成员之间开始形成亲密的关系，表现出一定的凝聚力的阶段是（ )

A．形成阶段 B．震荡阶段 C．规范化阶段 D．有所作为阶段

9．一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力，这种效应是（ )

A．群体助长效应 B．社会惰化效应 C．从众效应 D．责任分摊效应

10．把信息有选择地转达给自己的朋友或相关的人，这种非正式沟通的形式是（ )

A．偶然式 B．流言式 C．集束式 D．单某某

11．心理学家舒兹将人际关系需求分为三类：感情、包容与（ )

A．尊重 B．成就 C．利益 D．控制

12．管理群体间互动最简单、花费最低的方法是（ )

A．制定规则与程序 B．设计联络员角色 C．成立工作团队 D．建立特别工作组

13．领导的专长权来自于（ )

A．组织赋予的物资分配权 B．组织赋予的决策权

C．组织赋予的人事权 D．下级对上级的信任与尊敬

14．领导权变理论又被称为（ )

A．情景理论 B．领导理论 C．权力理论 D．周期理论

15．领导作风论认为以知识型员工为主导的组织适宜采用的领导方式是（ )

A．集权式 B．任务式 C．民主式 D．放任式

16．在组织决策中，形成决策的前提是（ )

A．了解组织的外部环境和内部条件 B．全面准确地掌握信息

C．把握决策对象的运动规律 D．确定决策对象与目标

17．动机是人类行为的直接原因，驱使人们产生某种行为，这体现了动机的（ )

A．导向机能 B．选择机能 C．始发机能 D．强化机能

18．按需要的功能特征来分，可将需要分为（ )

A．自然需要与社会需要 B．物质需要与精神需要

C．优势需要与次要需要 D．生理需要与心理需要

19．根据双因素理论，以下不属于．．．保健因素的是（ )

A．职务保障 B．工资待遇 C．工作职务上的责任感 D．工作条件

20．奥德弗的ERG理论属于（ )

A．过程型激励理论 B．行为改造型激励理论 C．内容型激励理论 D．公平型激励理论

21．宝钢激励机制 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 条件，以表示对某一不符合要求的行为的否定，从而消除这种行为重复发生的可能性。 心理学家对于惩罚有较多争论，有些人倾向于少用或不用。他们认为惩罚只能暂时停止不好的行为，并不能导致好的行为，相反却使职工造成心理上的恐惧和伤害,产生一种对抗情绪，甚至采取欺骗、隐瞒手段来逃避惩罚。另一方面，它却会对管理人员带来一种错觉，不适当地夸大惩罚的作用。在管理实践中惩罚是不可避免的。管理人员必须懂得，惩罚并非目的，应力求严肃认真，实事求是，处理得当。为了减轻惩罚的副作用，应当采取惩罚与正强化结合的办法。在运用惩罚时，要告诉职工应该怎样做，在出现符合要求的行为时，随即给以正强化，肯定及巩固其行为。

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