以下为《保持学习动力 课件--学年高中心理健康》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

心灵故事 一凡是一个长得个子高高的男孩子，有一双机灵的大眼睛。他的成绩一向很好，而且提琴、吉他、足球、游泳样样都玩得不错，只要他愿意，就能结交很多朋友。

升入高二，他忽然觉得读书是一件无聊的事情，上课无精打采，因为他觉得老师讲不出什么新鲜玩意儿;回家就躲进自己的屋子，不愿意跟不理解自己的父母说话;见了男同学，也不屑一顾，认为他们要么只知道傻学，要么只关心追女孩子;女生对他也没吸引力，因为她们整天叽叽喳喳，没有深度;他不屑于别人忙碌的事情，也不知道自己该干些什么，做什么事都提不起劲头来。

心灵故事 但上网却成了他每天必做的事情，浏览网页、电子游戏和网上聊天经常是他消磨时光的最好方式，有时他甚至会废寝忘食地守着电脑，把现实生活中的郁闷、厌倦、烦躁全部倾泻给电脑。

刚刚结束的一次月考中，一凡的成绩后退了五十多名，班主任老师为此专门找他谈话。其实一凡也很受打击，他心里知道不能再这样混下去了，还是要努力学习。正如老师所说，高考越来越近了，这个时候不能掉链子。可是一想到的练习、复习、考试，一凡真的打心眼里厌倦和畏惧。每当坐在课桌前，他就发呆、胡思乱想，不在状态。一凡不由得叹气:“哎，我该怎么办呢!”FIGHTING

保持学习的动力讲师：冯某某动机01 我们的行为和活动也都是由一定的内在动力激发的，这在心理学上叫做动机。02动机对于行为的作用一凡的问题分析03高一

成绩很好，

多种兴趣，

结交许多朋友高二

读书无聊。

男生不屑一顾，

女生无吸引力，

只专注上网。结果

成绩倒退，打击，

厌倦畏惧，

发呆，胡思乱想一凡的问题出在学习动机方面，动机减退和方向的改变都比较明显。动机减弱，学习行为也不再像过去那样得以维持。动机强度和行为效率的关系04动机与行为效率呈倒U形曲线关系，中等水平效率高。

各种行为存在一个最佳水平，且随任务难度不同而不同。 不记名，收集起来，随机抽取。你在为什么而学？05争取理想座位获得奖励证明自己能力讨心上人喜欢考入理想大学赢得高某某同学欣赏老师喜爱家长赞许学习解决问题掌握知识学习兴趣学习习惯父母逼迫好奇避免惩罚避免失败了解和理解的需要优于别人动机的产生06 动机是由需要和诱因相互作用而产生的。内部动机：人对学习本身的兴趣。外部动机：对学习本身不感兴趣，对学习带来的结果感兴趣，即获得奖励，避免惩罚。学生积极参 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

数学.............................................................

英语............................................................

其他................................................................

我现在要做的最主要事情：感谢各位同学配合THANK YOU[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《保持学习动力 课件--学年高中心理健康》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。