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A4探究型学习活动设计总结

A4探究型学习活动设计:为了能更好地掌握如何利用信息技术创设合作探究学习环境，组织学生开展探究性学习活动，我选择了“A4探究型学习活动”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考确定A4能力点的提升目标，接着为了顺利达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。这次网络研修培训内容是园领导确定的，挺适合我的，所以，我特别热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行教学实践。我的做法是:组织学生分成若干学习小组进行合作探究学习，让学生选择自己喜欢的一篇课文分工合作用Word录入课文并对文章进行美化装饰，然后通过班级微信群展示自己装饰美化的文章，互相评一评，议一议，讨论协商，力争把自己的文章装饰得更加美丽。最后学生把完成的电子作品发布于班级微信群，学生互评，教师参与点评并评选出优秀作品。总之，通过一段时间的网络研修、校本研修、观课研课积极参加教学实践，我在“A4探究型学习活动设计”能力点提升方面取得一定效果，我基本掌握了如何设计探究型学习活动组织学生在任务问题的驱动下，采取合作、交流的学习方式开展合作探究学习。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。

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