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有关“百分数”这一单元的教学说明 一、教材分析 “百分数”这部分内容是苏教版第十一册第七单元的内容。这部分内容有：百分数的意义及读写方法，百分数和分数、小数的互化，以及百分数的应用：包括百分数应用题、求百分率、纳税、利息、成数、折扣的简单计算。 百分数是在学生学过的整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几是多少的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算，如求种子的发芽率、产品的合格率，还孕伏概率统计思想。另外还增加了纳税、利息、折扣、成数计算的实际应用知识。因此，这部分内容是小学数学重要的基础知识之一。 百分数在实际应用中具有重要意义。教材首先帮助学生建立百分数的概念，这是本单元的基础。在认识百分数的意义时，通过实例引入百分数，抽象出百分数的意义，并说明写法。同时，注意它与分数在意义上的区别。 由于百分数的计算通常要化为分数、小数进行，因此，只学生明确百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之间的转化，计算的问题就迎刃而解了。所以，在学生认识百分数的意义后，安排了百分数和小数、分数的互化。利用学生已经掌握的小数和分数的互化及分数与百分数的联系，先依次教学小数和分数化百分数，再依次教学百分数化分数和小数。 最后，是百分数的应用。让学生能应用百分数的概念解决一些简单的实际问题，提高知识应用能力和思维能力。教材先安排一般百分数应用题。由于百分数应用题的结构、解题思路和方法，与已经学过的分数应用题基本相同，可以让学生在已有知识基础上类推。接着，安排百分数在生产、生活中的应用，解决问题。百分数的实际应用主要还是百分率的计算和进行利息、纳税、成数、折扣等计算，因此，教材在学生学习了一般百分数应用题，掌握了有关百分数应用题的一般规律和思路的基础上，专门安排求百分率，如产品合格率、种子发芽率以及纳税、利息、折扣和成数的简单计算，以利于学生学习数学，并感受数学与生活之间的联系，增强了学生学习数学的兴趣。 二、教学目标 1、使学生理解百分数的意义；会正确读写百分数；知道百分数和分数的联系与区别。 2、使学生理解百分数和分数、小数互化的的方法；能比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化；学会比较它们的大小。 3、使学生掌握百分数应用题的解题思路和方法；能够正确地解答百分数应用题。 4、使学生理解和掌握一些百分率的计算方法。 5、使学生理解纳税、利息、成数和折扣的意义，，初步学会进行这方面的简单计算。 6、培养学生解决简单实际问题的能力。 7、培养学生广泛获取信息、处理信息的能力。 8、让学生充分感受到百分数源于生活，用于生活；体验数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。 三、教学重点、难点 1、教学重点：百分数的意义和应用。 2、教学难点：运用百分数的知识解决生活中的实际问题。 四、课时分配 1、百分数的意义和写法 1课时 2、百分数和分数、小数的互化 2课时 3、百分数的应用 8课时左右 4、算出它们的普及率 1课时

第一单元教材分析??负数????课标总体要求：?

在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 议：?

1、通过实例让学生体会负数在生活中的广泛应用。存折上的明细中分别用正、负数表示存入和支出，让学生结合具体数据说它们的含义，进一步体会正负数表示两种相反意义的量。?

2、接下来结合前两个例题进行小结，给出正负数的名称。说明为了表示两种相反意义的量，新出现的前面都有一个“-”号的数是负数，而相应的以前所学的是正数，其中正数也可以在前面加上“+”号（一般可以省去“+”号），让学生初步建立正负数的概念。?

3、最后通过小精灵说“你还在什么地方见过负数”，让学生举出生活中用正负数表示数量的实际例子，加深对正负数表示两种相反意义的量的体会。?注意：?

（1）让学生体会正负数在实际中表示相反的含义

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