四年级语文上册教学计划

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***2021年秋季学期

四年级语文上册教学计划

指导思想   

以学校教学工作为导向,开展素质教育和创新教育为目标,培养和提高学生的思想素质和科学文化素质。在教学工作上,要给学生上好每一节课。同时,开展丰富而有意义的课外阅读活动,努力提高学生学习成绩。   

班级基本情况  

四年级共有学生38人,其中男生人23,女生15人。部分学生有着良好学习习惯,也掌握了一些学习的方法,表现也是满意。但部分学生不爱学习,学习基础较差,学习习惯有待于加强,成绩有待于提高。在本学期的教学中,要在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注培优转差,帮助每位学生不断进步。   

教材分析   

全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。八个专题,依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连某某,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读链接",以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:"口语交际""习作""我的 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。   

6、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。   

教学措施  

1、在识字、写字教学上,引导学生学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观。   

2、 在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,提高阅读的水平。

3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作。   

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。   

教学进度

全册共有八个单元课文、习作、口语交际、语文园地。段考前两周授课完第一到第四个单元内容;期考前两周授课完全册内容。空出一定的时间辅导学生复习。保证学生考试成绩。 

*** 李某某

2021年9月3日

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