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课程讲解稿

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

欢迎大家来到XX水濂小镇研学实践教育基地 参观指导。

XX水濂小镇秉承“研学·体验·成长”的教育使命，以深耕校外教育，引领研学发展推动教育与社会互动的理念，自主研发、校企合作，多方相结合开发各类教育课程。XX水濂小镇以“三生教育”（即生命教育、生存教育 和生活教育）为育人理念，采用 PBL 学习法，融入“心理舒压课程”，坚持“以学生为中心”，优化学习模式，激发学生的创造力 和潜能，让学生从被动学习者转变为主动学习。在实践体验活动中，我们设置了红色教育、三生教育、三谷教育、国防安全教育、自然教育等多种主题课程，通过团队活动、生产劳动、研学实践等形式，培育参与者爱己及人、爱家爱国、服务社会、奉献青春的情感态度和价值取向，培养参与者适应时代的生存能力、生活能力、研究性学习能力和自我发展能力。

营地开展的劳动教育是以场景环境模拟，体验式劳动形式，趣味化课程设计，融入农耕的文化元素，满足青少年全方位素质需求。培养孩子在“学中玩、玩中学”热爱生活，热爱学习的个性，让孩子在思维和能力上得到启蒙，拓宽视野，回归田园生活，体验农事劳作的快乐，了解中国传统的农耕文化。特色课程有：水稻主题课程、新能源（生态农业循环）主题课程、荔枝（励志）劳动课程。

学生从农耕区，到荔枝林，种养区，形成闭环路线，参观一圈。并可在农耕区和荔枝林体验耕作采摘，在养殖区捡拾鸡蛋，清理棚舍。期间通过标识牌，宣传栏等穿插农业、碳中和及科普知识。

这是水上活动区域，在这里通过防溺水的理论讲解情景式演练教学，学生在互动体验中学习到了防溺水的相关安全知识，在模拟演练中学生们会学习掌握溺水时的自救、互救、他救的科学救援方法。创设真实情境，以体验式教育为主，教导和传授“叫、打、伸、抛”等溺水救援时的科学操作方法，学生们通过真实体验，加深印象，提高了学生防范溺水的意识，为学生生命安全保驾护航。

皮划艇体验是独具特色的水上活动。以艇和水作为纽带，拉近彼此间的距离，加强团队之间的沟通与交流，增进友谊。贴近大自然、享受大自然、在大自然中体会、享受挑战与冒险，培养团队的奉献精神，逆境求生、敢于挑战、战胜自我的精神，提高协调、反应能力及默契、合作精神；学习握桨、 划桨、倒桨、转弯及上下艇技巧；享受皮划艇自由自在的驾驭快感。

自然教育是以大自然环境为背景，以游戏为媒介，带领孩子亲近自然，利用科学有效的方法，引导孩子融入大自然，通过系统的主题活动，充分调动儿童的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五大感官通道，以亲子共育的方式在自然活动与游戏中学习与成长，汲取大自然的智慧。因此，横岗湖研学教育实践营地针对各个年龄段儿童的生理和心理，设计出各个年龄段不同的自然教育课程，让每个参与课程的参与者认识自然、敬畏自然、保护自然。每个自然教育的课程我们都会根据不同的场景、不同的表达方式去呈现这堂课，通过观察、思考、反思等去认识大自然，同时也通过与自然沟通互动，让学生在与大自然亲近的过程中体验与大自然的对话与交流。

马术课程是孩子们最喜爱的自然课程类之一，马术能锻炼孩子的胆量、增强爱心、锻炼控制能力、锻炼孩子身体的柔韧性、平衡性、增强孩子寻求资源、与他人相处的能力、能提高孩子处理及解决问题的能力，马术重在互动，是生灵与性灵对话的运动。包括牵马、刷马毛、喂马、骑马的体验。

鸟类是大自然的重要组成部分，也是人类的朋友，保护鸟类不仅对人类经济建设的发展具有重要意义。《朝凤林》课程（观鸟，喂鸟，孵鸟）就是通过讲解与观赏去认识和了解各种鸟类，认识自然届的鹦鹉科。通过喂养鸟类（幼鸟的喂养；成年鸟 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL 强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主）

关于生命教育：

少年儿童的健康，值得我们关注。它关系到少年儿童的成长，关 系到民族的未来。健康，不只是生理的健康，还有心理的健康。学校作为中小学生重要的生命教育的阵地，要加强生命教育，而校外教育作为学校教育的必要补充，以体验式生命教育的模式让中小学生提升生命安全意识，提高生命的质量和生命价值，让他们切实尊重生命、敬畏生命、尊重自然，保护环境。

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