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《憧憬美好集体》教学教案

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第三单元第八课第1课时 憧憬美好集体

学习目标

1、情感、态度与价值观目标：在集体合作中感受集体的温暖和关爱，最终达到以积极的心态参与美好集体的建设的核心素养

2、能力目标：学习掌握良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实到具体行动之中

3、知识目标：了解集体愿景的含义，掌握美好集体有哪些良好的氛围。



重点难点

重点：共同的愿景、良好的氛围

难点：良好的氛围



课

本

探

究

认真阅读课本第72--76页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。

1、共同的愿景含义？（是什么）

★2、美好的集体，良好的氛围有哪些？（是什么）

根据标题、问题构建知识框架

共同的愿景

憧憬美好集体

良好的氛围



预

习

检

测

某中学举行校园义卖活动,九(1)班同学为了筹集善款,大家齐心协力:有的发动宣传, 有的收 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对,错误。故选D。





创

设

情

景

通过情景剧，选出你心中“美好的集体”，并说明理由。

候选班级

追梦1班

活力2班



阐明理由

（选择不选择皆要阐述）

民主的、平等的

充满关爱的、温暖的

善于合作的

有活力的

有个性

纪律不好

班级氛围差

同学之间没有关爱，对老师不尊敬等... ...



设计目的：通过学生情景剧的表演，让大家主动参与到课堂中，通过自己的观察来总结出美好的集体应该有哪些良好的氛围，从而达到学生主体，教师引导的教学效果。



教学设计思路



本课借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体、发现美好集体的理想样态，总结美好集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中有的共同愿景，从而行成建设集体良好氛围的动机，进一步达到为中国共产党、为祖国建设献力的核心素养目标。



预习视频链接：https://doc.001pp.com/video/BV12t4y1C7ag

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