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写作 语言简明

【目标导航】

1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明白。

2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。

3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱科学，富于想象。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文某某，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

一、下面这段话不够简明，请加以修改。文段见课本第152页。

二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。

三、航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。

【新课导入】

语言学家张某某先生指出，简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。因此写作时语言简洁明了非常重要。

【写作要求】

1.可抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使表达更加简明。

2.概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。

3.想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争简明生动。

【技法点拨】

简洁明了地表达意思是作文语言表达的基本要求。“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不Up嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。

1.去次留主法——围绕中心，突出重点

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

2.巧用替代法——善于概括，巧用指代

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会Up嗦。

3.消除歧义法——避免含糊，消除歧义

在语言运用中，运用多义词或语序不当、标点不当会产生歧义，从而影响语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。

消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。(2)变换词语法。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。(3)加注标点法。如“中国女排打败了塞尔维亚队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了塞尔维亚队，获得冠军”表意就明确了。(4)调整语序法。如“李某某是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李某某是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。

4.删繁就简法——防止重复，删除多余

要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如：战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。句中“无限”和“无比”两个词语，意思相近，放在一起，给人重复、堆砌的感觉。

【范文引路】

驾驶飞船逛月球

“杨利伟叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空……”我向杨利伟叔叔一边挥手，一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小作者展开丰富的想象，讲述了在22世纪初因为小行星引起的一场风波。文某某作者不仅想象丰富，而且并不是天马行空，所有的想象都基于客观的科学知识之上，整个过程如行云流水，语言简明又不失生动，详略得当，趣味十足。

1.当堂作文。

2.推荐作文评讲。

（1）同桌互评。（2）教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

语言简明是作文的基本要求，也是学生比较薄弱的部分，在这次教学中，我首先让学生们自己互动交流，让学生之间互评作文，帮别人修改作文，找出问题，再请人来谈一谈感想。这样就调动了学生们的参与性和积极性，效果不错。

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