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第一节 水中生活的动物

一、学习目标

知识与技能：

说明鱼适XX中生活的特点。

概述鱼类的主要特征。

过程与方法：

通过探究鱼类的运动和呼吸方式，尝试观察、归纳、分析和解决问题的方法。

运用模拟探究的方法解决问。

情感态度与价值观：

形成生物体的形态结构与生理功能相适应的观点。建立生物与环境相统一的观点。

二、学习重难点

重点：

1）、观察鱼类的运动和运动方式，探究鱼鳍在游泳中的作用。

2）、观察和探究鱼的呼气器官及其作用，能够总结概述鱼类的主要特征。

难点：

“鱼鳍在游泳中的作用”实验的组织教学

学习内容

学习方法

设计

意图



情境导入：

任务：每个小组的学生说出一种（不能重复）的动物。

学生说出之后，观看教师课件上的动物图片。

航行路线：

阅读课本完成填空

1、动物的分类：目前已知动物大约有 万种，它们可以分成两大类： 和 。

2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 来获取食物和 敌害，二是能够在水中 。

3、鱼的运动和呼吸：其中的鱼的运动器官是 ，呼吸器官是 。

4、其他水生动物：生活在水中的动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如下：

甲

乙

丙



全死了

全活着

全死了



（1）请你帮助小丽分析原因：

甲

乙

丙

（2）如果这是一个对照试验，你认为还应该满足哪些条件？为什么？

2、同步训练

返航总结:

说说你的收获

提出你的问题

航行新发现:（参照导航画出概念图）



概括式总结

知识反馈

引起学生的学习兴趣

预习本节课，完成独立自主的学习

探究式学习，独立完成学习知识点

当堂巩固

总结概括

反馈

概述本节课的收获和疑问。



教学反思





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