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课题：XX版牛津英语三年级下册

Module2 Unit4 Animals in the zoo

教材分析



课时：第一课时



本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内容由对话，词汇，练习三部分

构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节

课才能使接下来的学习更加顺利。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，三年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的

词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加

一些活动，对直观生动的东XX满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音

调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是

本节课的最大障碍。

教学目标

一 语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。

二 语言知识目标： 学会 bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger六个关于动物的单词， 能

够谈论自己喜欢的动物（ I like...），并能询问别人喜欢什么动物（ Do you like...）

三 情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。

四 学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注

意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。

五 文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。

教学重点及难点

教学重点：词汇： bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger

句型：I like monkeys. Do you like monkeys? 教学难点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

练习认读单词

解决重点，难点，排

除障碍。为对话学习

做准备。





初识对话

学说

看听

再读对话，体会英语

1. 播放视频对话

Step3

听音，看书，跟读 表达

2. 再播放录音





培养自主学习能力和 两人一组， 读对话， 不会的问老

3. 让学生分组读对话，教

师或同学，尽快学会。

师巡视

合作意识。

检验学生掌握对话情 两个人汇报表演对话

4. 听学生表演对话

况

1. 巩固练习：勾一勾，说一

Step4

说

2. 布置家庭作业



与同学进行问答， 谈论喜欢和不

喜欢的动物

抄写背会六个必会动物单词， 抄

写重点句型。 与同学谈论对动物

的喜好。找一找关于其他的动物

和别人交流一下。



学会表达自己不喜欢

某种动物，从而将知

识拓展延伸。

作业巩固本课知识并

作延伸。



2学生学习活动评价设计

学生设计一个自我评价表。

内容包括：

1.我能用英语说出动物园常见的动物名称。（ ）

2.我能准确认出这些动物单词。（ ）

2. 我能正确书写这些动物单词。（ ）

3. 我能用句型 I like...来介绍自己喜欢的动物。（ ）

4. 我能用 Do you like...?来询问别人是否喜欢， 并能用 Yes, I do/No, I don’t 来回答。（ ）

以对子形式，互相检验五项要求是否达标，向老师作书面汇报。

板书设计

Unit4 Animals in the zoo

bear elephant lion monkey panda tiger

--I like monkeys. Do you like monkeys? --Yes, I do./No, I don’t.

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