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教 学 内 容

（版本章节）

队列队形练习



学 习 目 标

通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立：站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。



学 习重难点

反应迅速，动作准确



教 学 过 程



教学

内容

队列队形练习

教学

目标

?通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立：站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。



顺序

时间

教学内容

组织教法与要求

练习次数

练习

时间





开

始

部

分

5′

?

?

一、组织班级课堂队形

?

二、宣布本次课的内容与目标

1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。

队形：

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

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基

本

部

分



35

一、队列练习

1、立正

教学重点：

①身体正直

②重心上提

③手臂位置正确

④眼有神

2、稍息

教学重点：

①上体保持立正姿势

②出脚方向和距离正确

③重心在两脚之间

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3、整齐：向右看—齐

教学重点：

①转头迅速一致

②碎步调整看齐快

③前后对正，左右一线

④间隔符合要求

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4、报数

教学重点：

①报数准确迅速

②声音短促宏亮

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5、解散

动作要点：听到口令后，迅速离开原位，

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6、集合

教学重点：

①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，

②静—集合时不说笑，不打闹，

③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。

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7、向左（右）转

教学重点：

①转体时上体正直，重心稳。

②轴心脚明确

③方向正

④两腿挺，并腿齐

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8、齐步---走

教学重点：

①精神面貌---精神饱满

②第一步---大而有力，是向前迈出去的

③臂的动作---自然摆臂

④上体----正直

⑤步速均匀中速行进

组织：四列横队

队形：同上

教学方法：

1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习

2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。

教学方法：同立正

教学方法：

1、按要领反复练习转头

2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。

3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。

4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。

教学方法：

1、练习短促宏亮地报数。

2、反复练习转头报数，

3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。

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稍息时，先立正，然后迅速离开原位，

教学方法：

1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”

2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，

3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛

教学方法：

1、示范 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 培养学生严谨的组织、纪律和集体主义精神，以及“团结、紧张、严肃、活泼”的优秀作风。新课程标准的概念虽然没有要求学生掌握运动的质量，作为军队要全面统一、规范，但其形成最能体现学生的精神。通过实践，使我更加清楚地认识到教师示范对教学效果的重要性。老师的指挥非常重要，它是一切行动的指挥棒。培训团队的形成和组建，学生的步伐，他们是否充满活力，关系到教师的命令和生动的激励语言，因为学生是最敏感的，教师的表达是最敏感的，为教师起到示范作用，否则这个单调乏味的项目，学生不会持续下去，虽然一般不会超过10分钟，但由于“疲劳” ，自然会导致不遵守纪律的现象。在以后的教学中会得到纠正。







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