小学数学XX版二年级上册学期课程纲要
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小学数学二年级上学期课程纲要
课程名称：小学数学
教学材料：《数学（二年级上册）》，XX出版社
授课时间：72课时
设计教师：王某某
设计时间：2021年9月
课程背景：
1、课程标准
（1）理解乘法运算的意义。能运用乘法运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义进行解释。
（2）理解整数四则运算的意义；能熟练地口算表内乘法；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。
（3）认识角，了解直角、锐角和钝角。会用直角符号把直角表示出来;会用简单的方法比较角的大小,初步学会画角。
（4）在已有生活经验的基础上，体验平均分的过程，理解平均分的含义，掌握平均分的方法，认识平均分的两种形式；结合具体情境，体会除法的意义；知道除法算式各部分的名称，掌握除法算式的读、写；了解有关0的除法。
（5）给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向。
（6）会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法，认识除法竖式；进一步认识“倍”，了解“倍”的意义，理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算；学习连乘、连除及乘除混合运算的运算顺序；体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题；结合现实生活提出简单的用除法解决问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。
2、学情分析
二年级学生比一年级学生的注意力有了较大的提高，特别对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力依然容易分散。因此，在教学中，教师要做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，在教学上要选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要
3、教材分析
本册教材根据学生的心理特点和生活经验，广泛选取了新颖、有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。同时也可以使他们在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然等。对学生来讲，本册素材中的魔术、杂技、童话、标本等都是很有吸引力的内容，很容易激发学生的学习热情。此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。在这些现实的、富有挑战性的问题串中，学生进行合作探究。
教材把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习紧密结合起来，打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把所学的新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。
此外，根据学生特点，教材还设立了你知道吗，聪明小屋等小栏目，以开阔学生的视野，扩大信息量，增长学生的智慧。
课程目标：
知识目标：1、结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、商。理解倍的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
结合具体情境初步认识角；能辨认直角、锐角和钝角；
结合生活中物体运动的实例，感知不同的方位面对的方位也不同。
技能目标：1、经历乘法、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳概括能力。
3、通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；
会根据给定东西南北中的一个方向，判断其余三个方向、能用方位名词准确描述物体的方向和位置。
理解目标：
1.理解乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
2.理解求一个数的几倍是多少就是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题数分为五个等级： 5分、4分、3分、2分、1分
说明：两次数学活动的评价者有教师和学生，可参考学生平时获取的表扬信、小红花、尚学币等进行评价。
二、结果性评价（70分）
以期末测试成绩为准，注重考查学生数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、问题解决等能力的发展水平，得分按70%计入学期总评成绩。
三、学期总评成绩结果呈现
优秀（≥102分）、良好（90-101分）、及格（72-90分）、需努力（＜72分）
说明：根据学生的最后得分，按结果呈现的四个等级进行等级评定，发放各种奖状。并记录在成长报告手册上。不合格等级的学生，进行二次过关考试，分数重新进行等级评定。
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