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地理八年级上册课程纲要

课程名称：地理八年级上册

开设年级：八年级上学期

教材版本：商务星球版

设 计 者：北辛中学通盛路校区八年级地理组 张某某、张某某、史金某某

一、课程背景

学生通过七年级地理教材的学习，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体。

通过八年级地理课程的实施，学生能够了解中国地理和乡上地理的基本知识。了解环境与发展问题:获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

二、课程目标

本学期课程目标依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》，并融合高中地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力），从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述。

（一）知识与技能

1.初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。

2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。

3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

4.掌握阅读和使用地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。

（二）过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。

2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，做出判断。

3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。

4.运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。

（三）情感·态度·价值观

1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

三、课程内容

单元或主题

内容标准

单元目标

核心素养

课程资源

知识拓展

单元评价

（能力培养）



第一章

中国的疆域与人口

·运用地图说出我国的地理位置及其特点。

·记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

·在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。尊重不同民族的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

世界政治地图，中国政区图，电子资源：地理文字资料、地理图像、地理视频。

举办中国省区拼图活动指导学生编辑地理小报、墙报，布置地理橱窗。

了解家乡、中国概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。





·运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

·运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。













·运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。











第二章

中国的自然环境

·运用中国地形图 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度与价值观”的评价标准

（1）是否具有浓厚的地理学习兴趣

（2）是否对地理事物、地理现象具有好奇心

（3）是否形成初步的人地协调、因地制宜等地理观点

（4）是否关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情

（5）是否形成有关环境、资源的保护意识和法制意识以及关心和爱护地理环境的行为习惯

（三）评价结果

（以等级制确定标准，学生做到一小项加一分，15—11分为A等级，10—6分为B等级，5分以下为C等级。

六、课程资源

课程资源包括校内、校外可以利用的课程资源。校内课程资源：教材——教科书、地图册；教辅——填充图册、同步训练、导学案。校外课程资源：学校周边的河流、地形、地貌、农田、工厂等。

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