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科任某某教师期末教学质量考核方案

2019年讨论稿

为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺术、科信、体育学科教师期末考核办法：

一、考核小组

组 长：杨某某

副组长：程某某 蔡某某 李某某 田某某

组 员：高洁 李某某 徐某某 孙某某 文某某 王某某 关某某

二、考核对象

学校音乐、体育、美术、科信学科教师。

三、考核内容

（一）基础知识检测

（二）基本技能检测

（三）科任某某教师对学生过程性评价情况

四、考核分值

1—3年级：基本技能检测（70%）+科任某某教师对学生过程性评价情况（30%）

4—6年级：基础知识检测（30%）+基本技能检测（40%）+科任某某教师对学生过程性评价情况（30%）

五．操作方法：?

1. 先由科任教师根据《课程标准》的要求及本学期的教学内容，梳理出自己所任教年级的理论知识内容及实践考核项目，交教师课程部作测查参考。?

2. 教师课程部根据《课程标准》的要求，参考任课教师的学期教学计划、教学内容以及梳理复习的内容，确定考核内容。?

3. 教师课程部组织考核组成员分组考核：随机选择被考核教师任教的其中一个班，分层抽取部分学生参加理论与实践的考核，分项计算出合格率，然后按比例计算综合成绩。?

六、考核方式

（一）基础知识检测。

科任某某的基础知识检测期末一次。以试卷检测的形式，检测学科是4—6年级的音乐、美术、科学，心理健康，由教师课程部出题，任课教师交叉评卷、成绩汇总。（抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。将百分折合为30%分值。）

（二）基本技能检测。

1.测试对象： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 项目测试

体育

根据《国家学生体质健康标准的评价指标》进行分年段的项目测试。

全体学生

教师课程部、体育课程室副主任

根据班级学生项目测试情况计算班级平均分，与区测试的标准作比较，达标则为满分，未达标不得分。



（二）科任某某教师对学生过程性评价情况

1. 考评时间：每个月月考核时间上交过程性资料，期末汇总评比。

2. 考评形式：在科任五个教研组内，随机抽查组内一名教师的资料，并询问班级学生评价情况。这一名教师的考评情况作为当月本组的考评。

3. 考评分值：

每月考核分值及期末考核分值的最终平均分

4. 考评内容：

项目

内容

分值



完整性

包含班级每个学生的评价

10分，少1人-1分。



准确性

评价标准与评价方案相符，评价准确

10分，与评价方案有1处不符-2分，2处不符-4分，以此类推。



真实性

询问考核班级内的10名学生，评价情况真实性

10分，学生对评价方式及过程不熟悉且评价失真-1分/人。



六、等级评定

期末将考核的三项内容的分值相加，≥90分为一等、≥80分＜90分为二等、＜80分为三等。

七、等级使用

（一）作为期末教师个人教学质量考核，一等的教师对应1000元，二等800元，三等600元。

（二）作为教师职称评定及晋级方法的参评，一等加分0.5分，二等不加分，三等减分0.5分。

科任某某延时服务集体备课期末质量测评

一、考核对象

艺术、科信、体育课程室

二、考核内容

期末教学质量分值+功能室管理分值

三、考试方式

根据两项考核分值总和，组内按照30%、40%、30%的比例，评选出一、二、三等奖，一等奖每月人均追加2课时，二等奖每月人均追加1课时，三等奖无追加。

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