以下为《“双减”背景下家校如何共育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

“双减”背景下家校如何共育

“双减”，是最近一段时间家长非常关注的话题。

从中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件名来看，“双减”的受益主体是义务教育阶段的学生，要减轻其作业负担和校外培训负担。

从家长角度来看，家长也是受益人，对家长来说也是“双减”；减精神层面的焦虑和精力负担、减家庭教育支出，这同样是“双减”政策的目标。

那我们该如何跟家长进行沟通以期和家长亲密合作？

首先，学校老师和家长是平时接触孩子最多的人，家长需要和孩子的任课老师、班主任加强联系，加强对孩子的动态诊断。针对孩子性格特点、兴趣爱好、学习的薄弱项和擅长项，家长要和老师一起商量如何扬长避短，以帮助孩子提高在校内的学习效率。家长还要和老师沟通如何帮助孩子提高作业的效率和质量，利用好课后服务资源，在学校提供的菜单式服务内容中选择 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体。

落实好“双减”政策，改进家庭教育是必不可少的环节，应重点做好以下几点：一是树立正确的育儿观。家庭教育要关注孩子身心健康，对孩子的习惯、能力、素养、观念和品行进行培养与塑造，充分发挥家庭教育的功能，实现家庭教育的提质升级。二是理性开展家庭教育。“双减”让学生的空闲时间增多了，家长要充分认识孩子的独特性，尊重孩子成长规律，合理设定孩子成长预期，科学安排孩子学习教育内容方式等，引导和教育孩子由“知识世界”向“生活世界”回归。三是家校配合，形成合力。教育孩子学会做人、学会学习、学会合作、学会生存是家庭和学校应该共同承担的责任，家长要经常和学校、老师保持沟通，密切关注学校的教育计划、要求。

我们要以“双减”政策为切口，建立科学的家、校、社良性循环和互动的教育体系，实现教育改革与发展在更深层次上的突破，系统推进新时代教育改革和高质量发展。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《“双减”背景下家校如何共育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。