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关于“双减”的一些感想

二十八中 钟许某某

国家发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》引起了大家的讨论，似乎“减负”这个词语一直在提，但“负担”似乎总是愈演愈烈，从幼儿园到小学、初中、高中，乃至大学、考研都充斥着强烈的竞争，好像孩子从出生开始就似乎肩负着某种使命，要不断的向前奔跑。“不要让孩子输在起跑线上”“别人家的孩子”等等这样的一些口号成为了让父母、孩子“前进”的动力。

匡衡凿壁借光、宋濂冒雪访师，这些从古至今流传下来的刻苦学习的事例，当然值得我们学习，勤能补拙、笨鸟先飞，本身没有什么问题，学习本身就不是一件轻松的事情，是需要付诸努力的。但学习本身也不是一蹴而就的事情，是需要循序渐进的。卢某某《爱弥儿》中有这样一段话“企图在这段时间把一个孩子培养成一个很有学问的人，实在是一种妄想。因此，问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且这种兴趣充分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 寒暑假、节假日孩子不再有补习班，在家里面的时间便增多，那如何合理的为孩子安排这些闲暇时间呢，有教育理念、时间和金钱的父母，可能会和孩子一起学习、培养兴趣、增长见识、动手实践等等；那没有理念或者忙于工作的家庭呢，又会是怎样的。也许，未来家庭教育会成为一个趋势，这谁又能说的准呢，但是成为一个有“智慧”的父母总是没错的。另一方面，教培机构的关闭，就意味着有大量的教师面临失业，本身招教、公务员、考研的竞争就已经很激烈了，那这样一来，会不会在无形中又加强竞争呢，或者他们应该如何去转型或是提升自己呢，这些也都还不得而知。

教育的本质是育人，教会人们如何与自己、与他人、与社会相处，如何“幸福”的度过一生，当然对于“幸福”的定义，因人而异。每一条成功的路上都是充满坎坷的，但风雨之后总会看到彩虹。可能我太过于理想主义，但我依然觉得，尽管现在还有各种问题，但我们的教育是会越来越好的。

2021年12月6日

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