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材料作文中的思维能力与语言表达（课件）

2016-10-13 ?老刘tdrhg ??阅?140?

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你们喜欢写作文吗？

你们愿意写作文吗？

你们可要写作文？！

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作文症结 ?你对写作都有哪些障碍与困惑？

写作障碍：

? ? ? ?一、不知如何立意，不能明确写作方向。

? ? 二、不知如何行文，信马由缰，草率完成。

? ? 三、感叹自己语言功底太差，不知如何表达思想。

? ? 四、感叹自己积累素材太少，不知如何写够字数。

? ? ? ? ......

幻灯片3

考场作文这样写之——让思维撬动语言

材料作文中的思维能力与语言表达

*_**学 ?王磊

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课堂目标 ? 思维流程 ?

课堂目标：

? ? ? ?学会依托材料，紧扣对象，提取特征，并用四字短语或对称句表达开篇。

思维流程：

? ? ? ?一、开启思维，实例解读，剖析范例优点。

? ? 二、发散思维，根据对象，提炼内涵特征。

? ? 三、展现思维，把握特征，规范语言表达。

? ? 四、固化思维，紧扣材料，对比立意开篇。

幻灯片5

开启思维，实例解读

（2015年新课标II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

? ? ? ?当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿；老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路；小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

? ? ? ?这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。?

? ? ? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

幻灯片6

开启思维，范例剖析

? ? “大国工匠”老王，爱岗敬业，苦心练某某，从普通走向完美；户外行者小刘，跋山涉水，捕捉美景，从诗意到远方。他们，都给自己的人生书写了华美篇章。但，科学巨匠大李，笃学敏思，为浮躁的学术界带来正气之风；矢志创新，为山寨迭出的中国树立榜样；团队意识，为个人英雄主义者指明正确方向。这不正是我们这个时代需要的最美的风采吗？

试从思维方法和语言表达的角度分析这段开篇的优点

1、横向：联系材料，抓住关键词，明确写作方向。

2、纵向：材料内在对比，内在与现实对比，确定写作内容。

3、运用转折句，以反问句收尾，表明态度，亮出观点。

4、运用排比句，巧联现实，确定文章脉络，引导后文写作。

5、运用四字词、对称句，整散结合，彰显语言魅力。

幻灯片7

开启思维，方法总结

1、多角度探究材料所选对象的特点，最好用短句、短语（尤其是四字短语）概括出来。

2、对要选作重心写作的对象，概括特点时，尤其要结合现实思考，这些特点正是我们这个时代最欠缺的，以利于后文的对比论述。

3、紧扣材料，抓住关键词，边叙边某某，注重短句、四字短语的运用，整散句结合。

4、在对比中表明态度，亮出观点。

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打开思维，实战演练

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

? ? 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

? ? ? ?你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜***，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装***，实现自己的创业梦。

? ? 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

? ? 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

幻灯片14

谢谢！

请海涵！



















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