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如何引导幼儿创造性的感受音乐、表现音乐

艺术是形象语言，幼儿是以具体形象思维为主要特点的。因此，艺术的形象性特征便是幼儿自我表现的最佳方式。每个孩子感受音乐的表达方式是不一样的，他们能理解作品的基本意思，会选择自己喜欢的方式来感受和表现音乐。孩子们随着音乐用手指在桌上弹钢琴、敲击着乐器、跳舞等，都是自发的对音乐的感受和表现。此刻也是幼儿感受到快乐、兴奋、愉悦的时候。

幼儿具有强烈的创造欲望，受这种欲望的驱使，他们会根据自己的理解探索各种表现方式。这些稚嫩的创造性表现需要教师的真诚赏识和用心接纳 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、鼓励、赞扬会增加他们的信心，维持他们对音乐创作的兴趣。例如，老师激励孩子们说：“小朋友跳得真美，我们来看看那两个小朋友是怎样表演的?”请孩子表演，老师模仿孩子的动作。让幼儿通过观察、学习和模仿，促进同伴间的分享和交流。幼儿有着丰富的想象力、创造力，教师要充分认识和利用，及时赞赏幼儿点点滴滴的创造，鼓励他们表现给同伴看，促进他们相互学习，丰富表现的形式和方法。

李某某

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