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校长应该思考的十个问题

培养什么人？

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

价值取向：全面发展，社会主义

能力要求：建设者、接班人

（价值观与能力的关系，没有正确的价值观，能力则极可能成为负能量。）

让中华优秀文化成为学校的精神标杆

校长一定要有大视野、大胸怀、大师敏感，要有国家意识政.和治意识。在追求展放个性的时候，不要忘记国家情怀、社会责任的涵育！

什么是高质量教育？

十九大报告：让每一个孩子享有公平而有质量的教育。那么什么是高质量教育？满足人的哪些发展需求，才是高质量教育？人的发展需求多种多样，有当前的，有长远的；为生存的，也有全面发展；这些需要不总是和谐的。作为校长，必须去思考并现实地去协调各种关系，不能跑偏了！

为什么会出现“啃老族”、“佛系”青年？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 世界回到现实中

您了解老师的精神世界吗？

教师若没有高尚的精神生活，就不可能有高远的教育理想，也就不可能有奋斗的动力教师在教育中也会缺乏温度、缺乏理解、缺乏宽容。

您的办学理念是空中楼阁还是现实存在？您通过什么来实现您的教育理想体现您作为校长的价值？（文化、课程、教师）

您做过多少件成就教师的事情？

为什么我工作如此努力，却还是遭到抱怨？成就了教师，也就是成就了教育。

家校关系为何如此敏感和紧张？

我们在多大程度上关心学校对家长的影响大小和程度？

我们跳出了孤立地站在校园里办教育的局限？

我们如何把家长变成我们的合作伙伴？

你有多久没有完整地读过一本书了？

保持什么自觉，保持校长思想源泉。

你为什么不写文章？

把经验上升为知识，是一件十分必要而快乐的事情。

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